名著导读 《钢铁是怎样[6].doc

名著导读《钢铁是怎样
炼成的》：摘抄和做笔记
教学目标
知识与能力
1．了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片段，从保尔身上汲取精神力量。
2．体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性。过程与方法
播放《钢铁是怎样炼成的》的电影片段，激发学生的阅读兴趣。由电影导入，结合文本，介绍摘抄、做笔记的方法。情感态度与价值观
初步培养自己良好的意志和品质。
重点难点
教学重点
体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性。教学难点
培养自己良好的意志和品质。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
奥斯特洛夫斯基被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”，他的《钢铁是怎样炼成的》被视为“人生的路标和精神补品”。今天，我们就来了解这部作品。
二、阅读指导
1．摘抄。选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。
2．做笔记。主要有写提要和心得两大类。写提要就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。
写心得，指记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容(人物、情节、情感)的看法和评价等。
三、作家简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路。1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。
四、内容主旨
小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金在童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈。出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后其惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作、肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。
小说通过保尔的成长道路，告诉青年一代什么是共产主义理想，如何为共产主义理想而努力奋斗，革命战士应当有一个什么样的人生。
五、主要人物介绍
保尔·柯察金：出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父。生活十分贫苦，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，他的第三个恋人。
保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不向命运屈服。
保尔精神：自我牺牲、顽强坚韧、坚定不移、热爱读书。
冬妮娅：保尔初恋对象，是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是偶然认识保尔的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢上他，但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。保尔因此放弃了他们的感情。
朱赫来：共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
阿尔焦姆：保尔的哥哥，一个火车司机、钳工、市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。
丽达：一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象，漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。
六、针对训练
1．阅读下面名著选段，根据要求填空。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
文中的“他”是指________，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到________的心路历程。
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