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小学英语课程体系实施方案 小学英语课程体系实施方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,我们需要事先 制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要 注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小学英语课程体系实施方 案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学英语课程体系实施方案1 一、课程背景 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。 英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最 广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作为公 民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了 显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会 发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。我校在小学阶段实施的 英语口语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡 导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极 的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习 能力的过程。 二、课程目标 总体目标: 本课程按“听、说”的顺序要求,创设真实情景,发展学生的英 语口语运用能力,培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性,使学生 在小学阶段,能用简单的口语进行交流,并且语音标准。 具体目标如下: 1、注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养 成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合 作精神; 2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能,形成一定的综 合语言运用的能力,在此基础上强化口语技能; 3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神; 4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异,拓宽视野,为学 生进入下一阶段学习打好扎实的基础。 三、课程内容 小学三年级刚进入学习的起始阶段,主要精力都放在汉语拼音的 学习上。校本英语会话课集中于口语的教授,通过开展形式各样的活 动激发学生学习英语的兴趣,为三年级的学习奠定基础。 三四年级校本英语的主要内容有:课堂简单教学用语、打招呼、 自我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。三四年级基础不同,因此在 课程进展上有些差异。 四、课程实施 1、实施对象和课时安排 本课程在中高年级开设,纳入课时计划,保证师资和时间,主要 由英语教师分工实施。实施过程中做到计划落实,人员落实,措施落 实,要求实施教师精心备课,认真上课,确保达到预期的课程目标。 2、以自编校本口语教材为主线,校本教材的内容选择贴近学生的 日常生活,体现实用性和交际性,切实服务于低年级教学目标与任务。 以吸收各类优秀小学英语教材为基础,逐步丰富和完善我校小学英语 校本教材。 3、认真学习新课标,进行理论学习,撰写,提高教师自身素质, 转变观念,用新思维、新方法渗透到课堂之中。 4、加强集体备课力度,定时定人定地点定内容,讲究实效,切实 提高教学质量。 5、不上没有准备的课,没有教具,教师自制教具,在课堂中创造 师生互动、合作学习、共同进步的新面貌。 6、在教学中出现问题,教研活动大家共同探讨。低年级孩子好动 是他们的天性,老师抓住这一特点,说唱,说演,小学生学习英语的 热情很高。 7、课外活动充分利用情景会话、英语板报展等,提高学生学习英 语的积极性。 8、学会反思、学会总结是提高教学质量的一个重要环节,每学完 一节课后,教师们在教案上写出,教学中存在的问题和好的经验及时 总结。 9、通过家长会、周末英语反馈表等多渠道,加强与学生家长的沟 通,让家长了解学生在校英语学习情况,取得家长的理解和支持,发 挥好家、校协同教育作用。 五、校本课程教学 根据小学生的特点及教学内容,我们的英语口语课程采用以下方 式: 学:每周学两句日常英语口语,英语教师活动课集中辅导。 说:利用晨检的三分钟时间,大声和同桌说英语。 听:每天学生在校时间,在课堂上播放一首英语儿童歌曲。 仿:每周红领巾广播站进行英语广播,每次都有一句跟我学,学 生可跟着学,跟着说,模仿交流。 做:与美术课融合,进行英语手抄报的制作,学生在设想、勾画、 摘抄、运用的实践中,提高英语能力。 玩:开设英语活动课,让学生在玩中学,在玩中积累词汇。 演:教师与学生一起,自编自演英语童话剧(课本剧),在兴趣盎然 的气氛中,巩固运用英语口语。 赛:开展英语口语抢答赛、口语朗读比赛,以赛促学。 展:举办英语艺术节,让学生通过各种形式展示自己的学习效果。 开展丰富多彩的英语活动。利用学校现有的硬件资源,利用西方某些 重大的节日,开展一些诸如西方国家我知道、英语圣诞联欢会等活动, 旨在激发学生学习英语的兴趣的同时,教会他们一些相关知识,同时 能训练学生口语表达及舞台表演的