最新茂名市茂港区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》考前冲刺试题及答案.docx

最新茂名市茂港区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》考前冲刺试题及答案第1题：单选题(本题1分)某社区中，有些老人在两棵树之间系上绳子，把被子放在上而晾晒，觉得这样能够有充足的阳光照射，可以杀菌。但其他居民对于他们这种做法很是不满，觉得影响小区的整体环境，还妨碍其他人遮阴纳凉，双方因此发生了争吵。针对社区中存在的问题，下列选项中属于社会工作者运用地区发展模式的是（）。A.撰写居民文明公约，交由社区大会讨论B.召集双方居民代表一起讨论协商解决问题C.建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣服的地方D.制订多个解决方案，交由双方居民代表投票第2题：单选题(本题1分)社会工作者在社区组织了一个“周末小组”，他希望通过这个小组的活动，能帮助组员了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组第3题：单选题(本题1分)关于行政性社会工作，下列理解正确的是（）。A.在本职工作之外承担的，不计报酬的思想政治教育性或公益服务性的活动B.由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动C.以专业理念为指导，运用社会工作的专业知识和方法开展服务的工作D.在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动第4题：单选题(本题1分)为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召，民政部启动社会工作服务机构“牵手计划”。某社会工作服务机构派遣社会工作者小李深入贫因山区，协助当地社会工作服务机构参与脱贫攻坚工作。在服务过程中，小李发现由于村民对社会工作缺乏了解，使得当地社会工作者要花费较长时间才能建立信任关系。为此，小李决定从环境层面为当地的社会工作者进行增能，其恰当的做法是（）A.通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力B.帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践C.鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养D.协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注第5题：单选题(本题1分)研究者通过实验研究来评估一个针对青少年沉湎网络的干预项目，他挑选了两个社区分别为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例都为15％，其他方面也比较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，对照组则没有上述安排。半年后，再次对实验组和对照组的该指标进行测量。在该实验中，研究者使用的是（）方法。A.简单时间序列设计B.非对等控制组设计C.前后测控制组设计D.多组时间序列分析第6题：单选题(本题1分)（）是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。A.思维B.图式C.认知D.情绪第7题：单选题(本题1分)精神分析理论和认知行为理论的共同点在于()。A.认识到人类更改的强大力量B.强调童年经历的重要性C.承认个体内在思维过程的重要性D.认为行为可以通过学习改变第8题：单选题(本题1分)社会支持网络取向的干预评估中确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系，最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。该评估是()的评估。A.意识层面B.社会层面C.社区层面D.个人层面第9题：单选题(本题1分)社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不来往的情况后，一方面经常与王大爷聊天，鼓励他配合治疗，另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用，还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系。根据上述内容，小陈的工作属于（）。A.社会康复服务B.矫正社会工作C.心理健康服务D.医务社会工作第10题：单选题(本题1分)涛涛今年13岁，是初中一年级的新生，进入中学后，涛涛能很快适应学校的环境，与同学们打成一片，生活中他希望脱离父母的管教，逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论，涛涛在这一阶段的任务是（）。A.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感B.在怀疑和羞怯中发展独立性C.发展自我同一性D.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心第11题：单选题(本题1分)王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是（）。A.冲突型B.娇纵型C.专制型D.支配型第12题：单选题(本题1分)社会服务机构的组织结构中，（）是职能部门在特定工作范围内可以直接对其他管理人员下达命令的结构。A.直线式组织结构B.职能参谋式组织结构C.职能式组织结构D.直线参谋式组织结构第13题：单选题(本题1分)某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡结合部的某社区，上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象，社会工作者鼓励他们进入社会工作机构，获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是（）。A.转介B.社区C.自我D.外展第14题：单选题(本题1分)社会服务机