最新海口市美兰区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题（附答案及解析）.docx

最新海口市美兰区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)王女士离异多年，除工作外，将所有精力都放在女儿小青身上。读大四的小青正面临就业选择，王女士希望她留在自己身边，而小青想到外地工作，远离母亲的约束，为此母女发生了多次争吵，关系异常紧张。于是王女士向社会工作者老李求助，老李运用结构式家庭治疗模式，让母女俩呈现争吵过程，并引导王女士认识到不应过多干涉小青的选择。老李的上述做法运用的技巧是（）。A.重演和划清界限B.角色扮演和重演C.澄清和打破平衡D.划清界限和澄清第2题：单选题(本题1分)社会工作者小方正在进行一项定性研究，探索贫困对家庭关系的影响，在开展研究时，小方必须（）。A.从关于贫困和家庭关系的理论出发，形成研究假设B.在走访贫困家庭时保持价值中立，排除自身的影响C.随着对贫困家庭了解的加深，进一步修改和完善研究设计D.保证研究结果对于指导贫困家庭社会服务具有普遍意义第3题：单选题(本题1分)徐某刚开始担任社会工作者小张的督导，他约小张免谈，了解小张的工作情况和以往的工作经验，与小张讨论遇到的问题并寻求解决问题的办法。在这个阶段，徐某最重要的任务和技巧是（）。A.相互熟悉和相互契合B.相互信任和分享感受C.解释疑惑和归纳总结D.经验分享和同感第4题：单选题(本题1分)社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组，旨在帮助这些家长了解照顾知识，掌握自我减压技巧。该小组的类型是()。A.教育小组B.支持小组C.成长小组D.治疗小组第5题：单选题(本题1分)社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员制订了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了（）工作原则。A.综合性B.建构性C.开放性互动D.个别性与共同性相结合的第6题：单选题(本题1分)社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中，体现其资源筹措者角色的是（）。A.为贫困刑满释放人员发放低保金B.整理判决前社区情况的调查记录C.联络辖区单位帮助社区矫正对象D.疏导在监狱服刑人员的负面情绪第7题：单选题(本题1分)精神病人的个案管理可采用（）方式。A.地区发展B.社区照顾C.社会行动D.社会计划第8题：单选题(本题1分)某机构督导在指导社会工作专业实习生小茹时，因为自己工作较忙，常常让小茹自己看看材料，或跟着做些访谈，对小茹的工作表现经常在机构的例会上点名批评，让小茹觉得很委屈和沮丧。这样的督导问题主要在于（）。A.督导没有安排好时间B.机构应该换个督导C.督导对小茹的个别督导和情绪支持不够D.小茹没有摆正实习态度第9题：单选题(本题1分)社会策划模式强调运用理性原则处理问题，重视分析环境和形势。下列社会工作者的做法中。属于“分析环境和形势”的是（）。A.开展问卷调查、观察和访谈，把握社区问题的严重性，分析造成问题的原因B.拜访住在社区的人大代表和政协委员，听取其对社会治理政策的解读和分析C.重温机构使命宗旨，分析界定社区治理方案的方向、范围、意义和工作目标D.召开团队工作会议，分析自身的长处和不足以及开展社会治理的优势和劣势第10题：单选题(本题1分)小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是()。A.认知行为模式B.心理社会模式C.任务中心模式D.精神分析模式第11题：单选题(本题1分)社会支持网络取向的干预评估中确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系，最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。该评估是()的评估。A.意识层面B.社会层面C.社区层面D.个人层面第12题：单选题(本题1分)小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初，他在开展服务过程中感到困难重重，压力很大。为此，督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是（）。A.督导者可以向被督导者提供有效的服务示范B.督导者和被督导者容易达成比较一致的意见C.对被督导者服务的个案会有多方的信息交流D.督导者有充分督导时间且督导过程透明公开第13题：单选题(本题1分)民政部颁布的《全国示范城区标准》规定，每个街道都要建有一个（）平方米左右的社区服务中心。A.500B.1000C.2000D.1500第14题：单选题(本题1分)精神分析理论认为个人的问题都源于内在的（）冲突，这些冲突与（）有关。A.人格、早期经