WPS文字中图片、形状工具的使用.docx

WPS文字中图片、形状工具的使用
课型：新授课
教者：江都区国际学校崔艺
【教学目标】
知识与技能
掌握图片、形状的插入方法。
掌握图片、形状大小、位置、边框线、填充、组合、叠放次序的操作。
学会图片、形状的综合应用。
过程与方法
培养学生的知识运用、迁移能力。
培养学生的知识拓展能力。
通过小组合作，培养学生的自主学习、相互协作的能力。
情感态度与价值观
通过贴近生活的小制作，逐步提升学生实践应用及审美观。
行为与创新
通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
【教学重点难点】
教学重点
图片、形状工具灵活应用
教学难点
形状、图片的层叠及环绕方式的合理使用
【教学过程】
一、情境导入
同学们，大家知道四月的第一天是什么节日吗？对，是西方的愚人节，你们有没有被其他同学开玩笑？今天我们准备自己动手做一个愚人节的小专题，同学们有没有兴趣呢？
（成功的教学不在于强制，而是激发学生的学习兴趣。）
教师引导学生尝试探究任务
尝试任务一：小试牛刀--“快乐愚人”
1.打开素材文件夹中“2.快乐愚人节.doc”。
2.在文章中插入素材包中图片”3.愚人节.jpg”。
3.通过WPS文字中的图片裁剪工具对插入图片进行加工，只保留右侧红色底纹“愚人，你别愚我”部分。
4.把图片的底纹设置为透明色，图片轮廓颜色为蓝色，调整图片亮度为较明亮状态。
5.把加工后的图片高度和宽度都缩小到“50%”，设置图片环绕方式为“紧密型”放到文章右下角，如样张位置。
（主要是侧重学生对插入图片及图片加工排版等基本知识的操作考察，由课前的理论学习转化为实践应用。）
尝试任务二：触类旁通--“形状愚人”
1.在文章中插入如样张的形状组合。
2.分别插入三个同等的正圆形状并分别在内部添加文字（“愚”“人”“节”），外面为一个正方形(拓展)，分别自定义内部颜色。
3.对上述四个形状进行组合后，以“四周型”环绕方式，放置到文章中部。
（通过对上一环节插入图片的处理，学生已能够完成对插入形状的自主操作能力，并逐渐实现知识迁移提升操作技能。）
尝试任务三：别具一格--“大智若愚”
1.利用本节课所学图片、形状知识，在文章下方自主设计如样张《愚人节》小卡片。
达标要求：完成平面形状设计即可（不需要完成中间头像设计）。
提高要求：完成平面形状设计后，在平面形状中间插入一个圆形中间填充为憨豆图片。
2.小提示：
a.本平面图，主要是通过图像、形状环绕方式和形状、图像叠放层次的合理层叠使用形成(要把插入的二张图片环绕方式设定为非嵌入类型，然后通过移动图片加入背景形状调整层叠位置来实现)；
b.形状内部既可以用颜色填充也可以用图像填充。
(本环节是图片与形状知识点的综合应用，考察学生的知识迁移及知识灵活应用能力。)
课堂评价提交作品
1.引导学生自评、互评
2.教师点评小结
（通过学生作品的评价和修改，培养他们学会公正、客观地评价地评价作品并在合作中懂得欣赏他人的品质。）