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《二维动画与三维动画》教案
1教学目标
通过观察比较,知道传统动画与计算机动画在制作上的区别,体会计算机动画的优势;通过动手实践和观看演示,认识到二维动画与三维动画在制作与效果上存在的差异;
通过对计算机动画的展望,认识到动画技术对生活的影响;
2学情分析
学生学习过动画的原理,对动画也很感兴趣,但认识较为粗浅,本课通过对传统动画与计算机动画的比较、计算机动画的展望及同时展开的深入分析与思考,提升学生对动画认识的深度和广度。在充分体验、畅想的基础上,形成内化,加深理解。
3重点难点
教学重点:
1、认识到二维动画与三维动画在制作与效果上存在的差异;
2、通过对计算机动画的展望,认识到动画技术对生活的影响。
教学难点:
意识到计算机动画的优势。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前活动
观看视频《动画片是怎样制作的》,回忆动画制作原理。
活动2【导入】新课导入
1、呈现百年前发明的留影盘,指导学生使用。
(1)学生使用鼠标旋转留影盘,并提高转速,观察图案的变化。
(2)思考:为什么图案会有变化?
2、揭示课题:正是由于视觉暂留的特性,人类才发明了动画。
3、板书课题:感受计算机动画
活动3【讲授】感受传统动画
1、计算机技术出现之前,人们只能使用铅笔、纸、胶片来制作动画,这样的动画称为传统动画。学生观看视频,思考传统动画片如何制作。
2、安排学生阅读资料,师生交流,分析传统动画的制作存在哪些问题。板书:效率低。
3、阅读传统动画片的相关资料,提炼关键数据至表格,上传表格。
4、分析表格数据:传统动画存在哪些问题?
活动4【讲授】感受计算机动画
1、观看计算机动画《花木兰》并阅读其相关资料,思考:与传统动画相比,计算机动画的优势?
2、赏析学生获奖的动画作品。
3、理解二维和三维两种不同的空间效果的动画。
4、以“我也来种菜”为例,演示二维动画的制作,演示目的不在于让学生掌握制作,而是理解思路。理解二维动画是通过改变图形位置、大小、颜色、形状等实现动画效果。
5、教师演示三维动画建模、动画。帮助学生理解三维动画与二维画制作的区别。
活动5【活动】展望未来
1、计算机动画的应用已经十分广泛,游戏、广告、影视、生产、科研等都离不开动画技术。将来,动画会如何发展,为我们的生活带来哪些变化?
2、教师带领学生分析领会第一组材料:互动投影系统。
①在互动投影中,观众是怎样改变动画内容的?
②哪个场合也是使用投影和屏幕展示内容?互动投影可以应用在那儿吗?具有互动功能的电影应该被称为?
③这种挥挥双手就可以改变动画内容的交互系统,能不能提供查询服务?具备了查询服务的互动投影可以应用在哪?
3、请学生自行阅读后三组材料,展开畅想,动画会如何发展?会为生活带来哪些变化?
4、交流:阅读后三组材料,在留言板中发表看法。
活动6【讲授】小结
1、小结本节学习内容和动画未来发展趋势。
2、鼓励大家在计算机动画的创作道路上有所作为。