课题研究的研究计划.docx

课题研究的研究计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的课题研究的研究计划，欢迎大家分享。课题研究的研究计划1一、研究的背景：进入二十一世纪，信息化给整个人类社会带来了巨大的变化，传统封闭的教育教学模式收到巨大冲击。现在，我校全面实施教育部“农村小学远程教育工程项目”，学校已建成卫星地面接受系统，拥有了多功能教室和计算机教室。教师具有较高的业务素质，课题组成员能掌握计算机的基础知识和基本技能，能熟练的pwoerpoint使用制作课件，有一名英特尔未来教育主讲教师，部分教师承担过市级课题研究，有一定的研究基础。结合我校实际情况，提出《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》实验课题，目的在于发挥“天网、地网”资源的优势，探索现代远程教育模式三教学方法的研究，进一步提高教育教学质量。二、研究目标：1、通过本课题的研究与实验，总结并形成现代远程教育模式三的教学方法。2、通过本课题的研究与实验，推进校本研训，促进教师的专业化发展。三、研究内容：1、教学方面：在计算机教室和远程教育资源环境下，以“一人两节课”为载体，开展灵活多样的课堂教学活动，探索出现代远程教育模式三的教学方法。2、教师方面：全面提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，合理应用远程教育资源，促进教师素质的提高。3、学生方面：逐步适应开放的教学环境，调整学习方法，掌握信息化环境下各类学科信息的获取、处理及应用能力，促进学生素质的提高。四、课题研究的重点：熟练掌握和运用现代远程教育技术设施，立足远程教育资源，开展不同层次的教育实践活动，探索出现代远程教育模式三的教学方法。五、研究方法：采用行动研究法、调查研究法、经验总结法、个案分析法，以实际应用为出发点，探索规律，分析课题研究过程，展开课题研究。六、研究过程（研究周期和步骤）研究过程大致分三个阶段：第一阶段：酝酿准备阶段（2014年1月—2014年2月）这一阶段的主要工作：构思、规划、制订出本子课题研究的总体方案及各阶段的实施要点，组织参与本子课题研究的教师加强相关理论的学习，学习子课题研究方案，明确本研究的意义及做法。拟定课题研究计划。课题组成员制定个人课题研究计划。第二阶段：子课题实施阶段（2014年3月—2014年7月）这一阶段的主要工作：1、召开课题研究开题会。2、紧密结合“一人两节课”校本教研活动开展实验研究。3、利用学校网站上“课题实验”专栏、教师博客进行交流。4、利用教学示范、经验交流、论文、课件展示等形式，总结自己阶段性教学实践。5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。第三阶段：子课题总结阶段（2014年9月—2014年5月）这一阶段的主要工作：1、按照预期的研究目标完成课题成果，整理和分析研究结果（成形的教学方法），撰写子课题研究报告。2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展示研究成果。3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请校课题领导小组对课题研究过程、研究资料、理论体系及研究成果进行鉴定，全面完成子课题研究成果评审工作。七、研究预期成果及形式1、子课题结题报告。撰写出农村小学现代远程教育模式三的教学方法的研究报告。2、教学示范、经验交流、实验报告、“一人两节课”校本教研等活动的资料集。（活动安排计划、教学设计、教学课件、说课稿、评课记录、活动总结）3、典型的案例、课例、论文集。4、学校网站“课题实验”专栏信息资源、教师博客信息资源。5、教育教学数字化信息资源（如课件、学件、录像带等信息资源）。八、具体方法和措施：1、学习有关理论，转变教师的思想观念，统一思想认识，增强课题研究的信心。2、为保证本子课题按计划正常地开展，使研究过程中出现的问题得到及时的解决，子课题组成员要定期进行研讨、交流。（至少每月一次。）3、子课题研究人员每周保证两课时理论学习时间，并做好与课题研究相关的读书笔记。4、个人备课与集体备课相结合，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，通过“一人两节课”校本教研活动，大胆实践新的教学方法。5、课题组成员要经常反思、研究自己的教育教学工作。教学反思是教师从事教学研究的基本手段，教师在实践中掌握了这种手段无疑是掌握了自己专业成长与发展的重要工具。我们力求通过案例的分析，不断的反思，使我们的教育智慧也随之增长。反思之后应当以再实践来检验，实践才是检验真理的唯一标准，再实践以后再反思。6、勤于交流。作为课题组成员，要积极通过报刊、学校网站“课题实验”专栏和教师博客在校内外交流学习心得、实验体会，加强同伴互助。7、善于总结。课题组成员应注意及时抓住教学中的灵