《C语言程序设计》课程标准.pdf

《C语言程序设计》课程标准

C语言程序设计课程标准

C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在
培养学生对C语言的掌握和应用能力。本课程标准旨在规范C语言程
序设计课程的教学内容和要求，确保学生能够系统地学习和掌握C语

言程序设计的基本原理和方法。

一、课程目标

C语言程序设计课程的目标是让学生掌握和应用C语言，具备编写

基本的C语言程序的能力。具体目标包括：

1.熟悉C语言的基本语法和数据类型，理解程序的基本执行过程；

2.理解程序的控制结构和函数的概念，能够编写包含判断、循环和

函数的程序；

3.理解C语言的数组、指针和结构体等高级特性，能够灵活运用于

程序设计；

4.掌握C语言的文件操作和动态内存分配等高级应用技术。

二、课程内容

1.C语言基础知识

1.1C语言的历史和特点；

1.2C语言的基本数据类型和变量；
1.3C语言的运算符和表达式；

1.4C语言的输入输出函数和控制语句。

2.C语言的控制结构

2.1分支结构：if语句、switch语句；

2.2循环结构：while循环、do-while循环、for循环；

2.3循环控制语句：break、continue语句。

3.C语言的函数

3.1函数的定义和调用；

3.2函数的参数传递和返回值；

3.3局部变量和全局变量的作用域；

3.4递归函数的基本原理和应用。

4.C语言的数组和指针

4.1数组的定义和初始化；

4.2多维数组的使用；

4.3指针的基本概念和运算；

4.4指针和数组的关系。

5.C语言的结构体和联合体
5.1结构体的定义和访问；

5.2结构体的初始化和赋值；

5.3结构体的嵌套和数组；

5.4联合体的定义和应用。

6.C语言的文件操作

6.1文件的打开和关闭；

6.2文件的读写操作；

6.3文件的定位和格式化输入输出。

7.C语言的动态内存分配

7.1内存的静态分配和动态分配；

7.2动态内存分配函数：malloc、calloc、realloc和free；

7.3动态内存的申请和释放。

三、教学方法

本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，包括以下几方

面：

1.理论讲授：通过课堂教学、教材阅读和讲解，向学生传授C语言

程序设计的基本原理和概念；
2.实践操作：利用计算机实验室等场所提供的编程环境，开展实际

的编程实践和项目案例，培养学生的动手能力；

3.互动交流：鼓励学生参与讨论、提问和分享，促进知识的交流和

共享；

4.作业与评估：布置课后作业，通过批改和评估学生的作业结果，

检验学生对所学知识的理解和应用能力。

四、考核与评价

本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试。

1.平时成绩：包括学生的课堂表现、参与度和作业完成情况。

2.实验成绩：通过设计的实验项目，测试学生的动手能力和编程技

巧。

3.期末考试：涵盖整个课程的知识点，测试学生对C语言程序设计

的综合掌握能力。

五、课程资源

为了支持学生的学习和实践活动，提供以下资源：

1.教材和参考书籍：提供经典的C语言教材和参考书籍，供学生参

考和学习。

2.编程工具和环境：提供C语言编程的集成开发环境（IDE）和调

试工具，支持学生的编程实践。
3.教学辅助材料：提供课件、代码示例和实验指导书等教学辅助材

料，方便学生的学习和实践。

六、总结

《C语言程序设计》课程标准旨在规范和指导C语言程序设计课程
的教学工作。通过学习本课程，学生能够全面掌握C语言的基本知识
和编程技巧，为进一步的计算机科学与技术学习打下坚实的基础。希
望学生能够积极参与到课程的学习和实践中来，不断提高自己的编程

能力和创新能力，为未来从事计算机相关工作奠定良好的基础。