浅谈学校童声合唱团的训练.docx

浅谈学校童声合唱团的训练浅谈学校童声合唱团的训练刘辉重庆市北碚区晏阳初中学(400700)【摘要】童声合唱以它的音色纯朴、亮丽、悦耳、美妙的声音效果,被称为“合唱团里”的“天籁之音”,历来是合唱家族中一道靓丽的风景。在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。本文从童声合唱队的组织、童声合唱的声音训练及童声合唱训练的意义三个方面来浅谈这“合唱团里”的“天籁之音”。【关键词】童声合唱；声音训练；合唱意义1童声合唱队的组织童声合唱的组织工作应注意以下几个事项：1.1合唱训练的最佳年龄是8岁到变声期。1.2选择合唱队员时不仅要选择有良好嗓音、良好音乐感的学生，更重要是需具有良好音乐听觉、良好的音准和节奏感，如还具备一定的乐器演奏能力则更佳。1.3合唱队型中每个声部应该形成方块力量，声部交界处应安排合唱队的骨干力量来稳定合唱的协调统一。1.4男生和女生的声音各有特点，男生的声音刚劲有力，女生的声音纤细明亮，在分声部时不应将男女生全集中在同一个声部或站在一起，以避免造成声部音量音色上的不平衡。2童声合唱的声音训练2.1童声合唱的声音特点2.1.1共鸣体小，很少有胸腔共鸣，所以合唱目标就是有气息的支持的，以头腔共鸣为主体带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法——无论高、中、低声部区都以头腔高位置来歌唱。2.1.2歌唱不像成人歌唱声音有波动，其声音基本为直声，因此格外纯净富有穿透力，也更容易达到合唱的协调统一。2.1.3发声机能状况虽与成人基本一样，但由于成人的发声器官成熟稳定，有头、咽、鼻、口、胸腔的混合共鸣，音量大，而中小学生发声器官还不稳定，所以音量较小。2.2童声合唱声音训练要点童声的声音训练也是依次从呼吸——发声——共鸣三个方面逐渐深入，但由于其特殊的年龄阶段，所以在进行声音训练时，又有着鲜明的特点。2.2.1呼吸训练要点2.2.2中小学生的嗓音、身体都在发育时期，唱歌有时感到气力不足，容易用胸部呼吸，呼气时一呵而出，毫无控制，因此首先要让他们树立正确的呼吸概念。2.2.3教师不宜讲过多的理论，而应用生动形象的语言，深入浅出的说明原理。2.2.4训练吸气时，可让学生同时做两件事，一是让脸部微笑起来，把眉毛和眼睛都提起来，两唇像连扇门打开；二是摸住腰部，感觉腰部向两边快速的鼓起来。这两个动作让学生体会到扩大呼吸器官的同时也完成了吸气的过程。2.2.5呼气时，让学生继续用腰部的力量感觉进行呼气，呼气坚持的时间越长越好。3发声训练要点儿童起声与成人起声一样，必须具备四个条件：一是气息的支持；二是声带闭合；三是共鸣腔打开；四是将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后腹部向内弹压，用恰当的气流振动声带训练方法：2.1兴奋的大笑，双手叉腰，体会腹部弹跳的力量；2.2短促硬起声练习：练习曲12.3柔和的软起声练习：练习曲22.4头声共鸣训练要点2.4.1运用轻声歌唱，以轻声带出假声，用假声来找头声；2.4.2运用适合发声的母音进行训练。中小学生适合用u、ü母音进行初级练习，因为这两个母音位置高口型小，容易轻声唱，不会引起大声喊唱，能帮助学生或得头腔共鸣的感觉。练习曲3要求：（1）练习好“lü”音与“lu”音后，再练“lo”音，因为o母音发音位置较高而深，音色介于a、e、i和u、ü之间，可以在这些母音之间其一个很好的过渡作用；（2）用假声唱，并且用打哈欠的感觉将软口盖抬起；（3）唱下行音阶时，要避免声音下滑到口腔。初学合唱的学生首先要找到优美的音质，而不是盲目追求音量，等歌唱的基础牢固后，通过气息上的强化训练，运用好共鸣腔，音量的幅度自然就会增大。4童声合唱训练的意义第一，学会安静。艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了，因为你发出声音了。第二，学会倾听。音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在我的团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。第三，学会合作，会忍让。合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的。当然，这并不是搞专制，这是为了确保合唱活动顺利展开。第五，学会尊重。合唱既然是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，合唱成员还得尊重乐队，乐队得尊重指挥，而全体合唱人员乐队指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。第六，学会分享。音乐是一门贵重的艺术，但是这门艺术如果不与人分享，就失去了它存在的意义。音乐是最无私的，最伟大的。结语合唱是声乐艺术领