小学语文教案_2133.docx

小学语文教案精选小学语文教案锦集5篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小学语文教案5篇，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1教学目的：★诵读课文，激发我们对大自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。★结合生活实际体会课文中“我”的心情，说说感受。教学重难点：理解诗歌内容，体会“我”对大自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识，结合生活实际体会课文中“我”的心情，说感受。教学方法：★细读小诗，用心体会作者主要表达的情感。★回顾诗歌内容，联系生活实际说自己的感悟。教学过程：一、回顾课文上节课，我们朗读了课文，《妈妈，请别阻拦我》写了“我”的渴望，大家回忆一下，课文写了“我”渴望什么?板书：飞向蓝天飞向鲜花飞向大海[设计意图：此环节的设置既是对学生文本程度的了解，同时也是为学生迁移运用文本语言创设一个情景。同时，也理清了文章脉络。]二、品读课文第一板块：走进“我”飞向蓝天的心灵。1、“我”的内心到底是怎么想的呢?现在让我们再次走进文本的语言文字，走近“我”渴望飞翔的心灵，请大家自由读1—2自然段，透过“我”的渴望，你觉得“我”想的是些什么?(交流后板书：探索宝藏自主、自强)2、这首散文诗充满了一个生命个体对大自然的`向往，对未知世界的探求和渴望，自立自强的愿望。表达了“我”热切向往飞向蓝天、探索宇宙奥秘的心。大家再读课文，想想从哪些字眼里读出“我”对蓝天的热切向往?3、读读这两段，将“我”渴望飞向蓝天的心情表达出来。第二板块：走进“我”歌唱的心灵。1、自由读3、4自然段。当“鲜花请我做客，蜜蜂邀我歌唱”的时候，“我”是怎么想的?“我”的想法给你留下什么感受?(交流后板书：飞向鲜花歌唱劳动)2、“酿造甘甜的蜜糖”，“蜜糖”指什么?(指甜蜜的生活)3、是啊，当“鲜花请我做客，蜜蜂邀我歌唱”的时候，“我”渴望走向大地，通过劳动创造甜蜜的生活。第三板块：走进飞向大海的心灵。1、当海燕飞到身边，向“我”讲述暴风雨的快乐时，“我”心里怎么想?(交流后板书：飞向大海自由遨游)2、漫步在“我”跃动的心灵中，你可以感受到“我”的一颗什么样的心?(自立、自强)[设计意图;提领而顿，百毛皆顺。在这一板块的教学中紧紧围绕学生提出的问题进行阅读、对话。学生在问题的驱动下在语言文字中驻足、寻方，觅得语言文字的情味、意趣和韵味。]三、提练升华1、我们随着作者在他的心路世界里作了一次奇异的游历。大家想想：“我”为什么不希望妈妈阻拦?你能体会他的心情吗?(我能体会他的心情。因为我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们同样渴望自强自立。)2、你有过什么幻想和渴望?用“我希望”或“我渴望”写段话，表达你的愿望。[设计意图：本环节意在把课堂习得的能力运用到课外的写作活动中去，使学生走向更加自主，更具有个性化的阅读实践中。根据课文内容进行幻想，写自己的愿望，使课堂延伸到课本外，延伸到学生的生活实际中。]小学语文教案篇2教学课时：三课时一、教学目标：１、教育：通过理解文章的语言文字，能体会聋哑青年的特点，并学习他做事勤奋、专注的品质。２、教养：（１）掌握本课生字词，理解含义较深的句子。（２）能理解课文内容，巩固前一单元读懂一篇文章的知识。（３）学习作者观察事物和积累材料的方法。（４）有感情地朗读课文。３、发展：培养和发展学生联系课文，抓重点词理解、品析语言文字的能力。二、教学重难点：（１）理解“”和“游到了我的心里”的意思和两者间的关系，并从中受到启发。（２）学习作者观察事物和积累材料的方法。三、教具准备：投影、图片等四、教学课时：三课时第一课时学习任务：能正确、流利地朗读课文；能理解部分新词；能初知课文大概；能给课文分段。第二课时学习任务：通过学习二、三、四段，（１）能读懂青年为什么能把鱼画得栩栩如生？从而体会青年勤奋好学、专注投入的品质，并从青年的身上得到启发。（２）理解“”和“游到了我的心里”两者之间的.关系。（３）练习感情朗读。教学过程：一、复习：是什么意思？二、学习二、三、四段１、导入：为什么那位青年能把金鱼画得栩栩如生、活灵活现呢？我们主要带着同学们提出的这个问题学习二、三、四段，完成以下的学习任务，请快速小声读一遍。（小黑板出示学习任务）2、课文中有2句话高度概栝地回答了这一个问题，请在第二段中找出第一句，关于第二句呢，老师先卖个关子。3、学生汇报后，出示句子：“说他特别，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。”※在这句话中抓重点词提问题。(板:忘我的境界)4、从哪里看出他是爱鱼爱到了忘我的境界？请再默读二、三、四段用()划出句子。5、学生汇报，老师在投影片中标出句子的序号。指导学生理解句子。（扶）出示：“他老是一个人呆呆地