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关于初中数学教学总结范文汇总10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是精心整理的初中数学教学总结10篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。很快的一学期已悄然已过回顾一学期的教学教研工作我们倍感欣慰因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解教育教学理论也有了更进一步的提高当然与此同时我们也存在因惑与不解。下面我将个人工作总结报告如下：一、切实转变教师的教学观念当前基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师身系重任。唯有切实转变教育教学理念才有改革可言。为此学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训并分派各位老师参加各类培训学习等；期初学校丝毫不敢延误及时组织全体教师学习《走进新课程》一书学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准学习一年级语、数实验教材的教学理念学习二至六年级语文大修订教材的使用情况学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导"立足过程促进发展"的课程评价方式。为此学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中我们努力帮助学生建立自信激发其内在的学习动力。各式各样"激励卡"的诞生及运用就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。三、做好教学工作计划紧抓课堂教学促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地是教学教研工作的重中之重扎实而有效地开展课堂教学不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例在教研上观看中央电教馆网上的教学录像尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。在具体的教学实践中我们亦有不少困惑：如何备课如何写教案如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标不断地提高自身素质以适应教育改革的需要。在接下来的工作中我们会继续深化数学教学改革全面实施素质教育做好个人教学工作计划围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革尽量将教学工作开展得更好。初中数学教学总结篇2一个学生获得了某种知识习得了某种技能但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情甚至十分厌恶那应该是教学的失败；一个学生获得了某种知识习得了某种“技能”但最终他却不知道他这些知识的产生过程这些技能的运用过程与价值那也应该是教学的失败。因此良好的学习结果应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是在当前的初中数学教学中只重知识技能而忽视情感态度价值观忽视过程与方法的情况还普遍存在。下列两种现象在课堂教学中经常出现：一是教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授忽视了教师自身的情感投入。常表现为部分教师过多强调学生的基础问题而教师自身的主导情绪状态平淡、低落情绪表现贫乏、无力不能充分把握教材中的情感因素致使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化学生的学习积极性得不到充分的调动、发挥。二是教师在教学过程中只注重公式、性质、定理的应用忽视了对学生进行知识的形成过程的探索和数学思想方法、思维品质的培养。常表现为学生不能作为教学活动的主体积极参与到实践、观察、探索、思维、讨论等各种有意义的教学活动之中缺乏对学生良好的思维品质的培养使学生在掌握的过程中实践和创新能力得不到充分的发展。课堂教学是促使良好学习结果产生的主渠道。为了解决如上所说的问题我以为有两种教学策略应该引起高度重视。一、优化课堂教学的情绪促进知识、技能和情感态度价值观的和谐发展。1．教师必须有一个良好的主导情绪状态课堂教学中教师的主导情绪应该是积极的。教师的情绪是极易感染学生的当教师由于种种原因拉长着脸或表情淡漠、忧心忡忡或神色恍惚、烦躁不安地走进教室打开书本进行课堂教学时学生会感到情绪压抑从而使得学生心理闭锁阻碍了新信息的输入。而当教师面带微笑怀着喜悦的心情进行课堂教学学生会倍感亲切快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪会使学生心扇敞开思维活跃可以更有效地接受信息的输入。德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态