对外汉语教学课堂小游戏.docx

对外汉语教学课堂小游戏对外汉语教学中，好的课堂游戏能够激发学生的学习兴趣和积极性、加深学生对所学知识的印象及开发学生的智力，课堂游戏在对外汉语教学中是必不可少的。下面是小编为大家带来的对外汉语教学课堂小游戏集锦，欢迎阅读。对外汉语教学课堂小游戏篇11、拍单词游戏作用：学习新的词语，复习学过的词语。使用群体：1--8年级操作方法：将游戏单词卡片按一排贴到黑板上，让参加游戏的学生在黑板前面站成一排。当他们听到教师或者学生念到的英文或中文单词后，就用手以最快的速度拍到此单词的下方，速度最快者胜出。注意事项：人数控制最好在2—4人;最好用词语卡片。2、火线传递游戏作用：练习单词发音，强化记忆。适用对象：3-10年级。操作方法：将学生分成若干组，每个组由教师提供一个汉语发音，展示给本组的第一个学生，然后让学生口头告诉下面的学生，以此进行，最后一个学生告诉教师，时间最快且正确的为胜利者。注意事项：每小组的学生们要坐成一列，依次传递。3、ChineseWhisper游戏作用：强化发音，调动学生的积极性。适用对象：3-10年级操作方法：每组学生分别围成一个大圈，老师悄悄告诉每组的第一个学生单词，由学生依次传递，最后一个学生告诉所有人单词的读音，与此同时，老师将单词读音写在黑板上，由其他组同学验证，最快且能准确读出单词的小组获得胜利。注意事项：第一个学生的发音，一定要检查。4、你比我多一遍游戏作用：强化单词的发音。适宜对象：1-8年级操作方法：读单词时，教师读2遍学生就要读3遍;老师读3遍学生就要读4遍，依次类推。出错学生所在小组要被扣除相应分数。注意事项：纪律的维持。5、你比我少一遍游戏作用：强化单词的发音。适宜对象：1-8年级操作方法：读单词时，教师读4遍学生就要读3遍;老师读3遍学生就要读2遍，依次类推。出错学生所在小组要被扣除相应分数。注意事项：纪律的维持。6、金手指游戏作用：强化学生单词的发音，解救教师疲倦的嗓子。适用对象：1-8年级操作方法：主要用于汉语词汇的领读上，当老师伸出一根手指时要读两遍，两根手指读三遍，依次递加。注意事项：首先要学生明确游戏的规则，其次要经常变换。7、一口气游戏作用：强化单词的发音。适用对象：3-10年级。操作方法：教师领读一个词语，然后开始，各小组的代表要用一口气来不断重复这个词，如苹果苹果苹果……一口气说的时间长者获胜。注意事项：强调速度不能过快，学生在说生词的时候口齿一定要清晰，一定不能含糊不清。8、连线游戏游戏作用：强化单词意思的理解和记忆。适用对象：2-10年级操作方法：将生词和意思分列两组，打乱顺序，叫学生来做连线，可分组竞赛，答对者可为该组加分。注意事项：控制课堂秩序，避免台下同学提示台上同学造成不公平的现象。9、大小声游戏作用：强化单词发音，缓解教师嗓子疲劳。适用对象：2-8年级操作方法：老师读大声，学生读小声，反之亦然。注意事项：读错的学生的小组会被减分，引起大家的重视。老师可以适当偷懒多几次小声，让学生大声读单词。10、捉迷藏游戏作用：强化单词发音，提高学生积极性。适用对象：2-8年级操作方法：负责找卡片的学生闭眼之后，老师将卡片藏在一个秘密的地方，该学生开始找卡片时，所有其他学生开始念该单词，当该学生离卡片近时，其他学生念该单词的声音变大，反之，变小。注意事项：一定要老师自己去放卡片。11、士兵出列游戏作用：强化对单词的记忆。适用对象：3-10年级操作方法：挑选每小组内学生成员，让他们拿着本课的生词卡，作为士兵站成排，然后由老师说英语，拿着对应汉语卡片的学生要立刻站出一步，并说出汉语，站错或说错的学生失败扣分。注意事项：控制好课堂纪律。12、苹果蹲游戏作用：强化单词的读音记忆。适用对象：2-10年级操作方法：以组为单位，每个单位以生词命名，“**蹲，**蹲，**蹲完☆蹲。”“☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲。”依此类推，一个接一个。犯错分。注意事项：老师要准备游戏卡片，并且使学生在游戏开始前明确每个人的命名及正确发音。13、连词成句游戏作用：增强学生对句子的理解和记忆。适用对象：3-10年级操作方法：将已学的单词分字写在卡片上，一个字一张卡片，让学生分组进行整理排列，整理出正确的单词或者句子，分组进行比赛，优胜者给予奖励。注意事项：增加团队合作意识，要避免每组只有少数学生知道正确答案。14、谁是我的好朋友游戏作用：强化单词的记忆。适用对象：3-10年级操作方法：将本节课所有单词学习完后，教师选择一个单词藏起来，学生来猜，猜对的学生就是这个单词的好朋友，在光荣榜上加上相应分数。注意事项：要求学生抄写单词，做好笔记。因为学生不知道老师藏的单词是什么，就会一个一个猜，继而把所有的生词都复习了一遍。15、我是小演员游戏作用：强化单词的理解和记忆。适用对象：3-8年级操作方法：在生词和句子学完后，