内部培训吉林省江源区社会工作实物（初级）资格认证考试精品题库A4版.docx

专业精品社会工作实物（初级）资格认证考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！内部培训吉林省江源区社会工作实物（初级）资格认证考试精品题库A4版第I部分单选题（100题）1.社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”A:引导青少年更多地参与社会活动B:提高青少年的合作意识和能力C:帮助青少年形成良好的行为习惯D:协助青少年树立正确的就业意识答案：A2.小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常有伤痕，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离婚。父亲经常借酒消愁，醉酒后就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（）。A:向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认B:与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题C:缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护D:辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险答案：C3.社会工作者小丹的第一个个案辅导对象是王奶奶。王奶奶儿孙都在国外，每年仅回国看望她一次，她因此感到自己被儿孙抛弃，心中闷闷不乐，觉得生活没意思。在辅导过程中，小丹常常带着水果去看望王奶奶，给了王奶奶极大的精神慰藉，并在不知不觉中把王奶奶当成自己的亲奶奶看待。小丹目前的状况可能是出现了()。A:透支现象B:反移情现象C:移情现象D:耗竭现象答案：B4.（2015年真题）社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（）。A:从儿童圈跳到成人圈B:从父母圈跳到成人圈C:从成人圈跳到儿童圈D:从儿童圈跳到父母圈答案：A5.社会工作者陈鑫与因家庭暴力有心理障碍的张女士进行接案面谈时，陈鑫询问了张女士的问题和需要，交流了双方对问题的看法和期望，这一过程体现出的是面谈技巧中的（）。A:询问B:主动介绍自己C:沟通D:倾听答案：C6.社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动，要依靠服务对象，与他们紧密配合，双方共同合力参与介入行动。体现了社会工作介入行动的（）原则。A:个别化B:考虑经济效益C:以人为本、服务对象自决D:与服务对象相互依赖答案：D7.(2019年)为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（）。A:使用相邻社区的场地合作举办健康讲座B:请社区干部一起入户了解居民健康需求C:在机构中为目标人群开办健康教育小组D:请社区卫生服务站为社区居民进行体检答案：A8.（2016年真题）如果交易商在最后交易日仍未将期货合约平仓。则必须（）。A:进行实物交割或现金交割B:换成下一交割月份合约C:强行平仓D:交付违约金答案：A9.社会工作者自己希望通过帮助小叶上就业指导班或者找工作来改变小叶无所事事的生活状态。未经小叶的同意，社会工作者将其列入介入行动，最后发现小叶并不愿意这么做。社会工作者的这种做法违背了选择介入行动的（）原则。A:个别化B:与服务对象相互依赖C:以人为本，服务对象自决D:直接考虑服务对象的发展阶段和特点答案：C10.能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务称为()。A:预防性的青少年社会工作B:矫正性的青少年社会工作C:发展性的青少年社会工作D:扩展性的青少年社会工作答案：C11.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划，为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是()。A:咨询者B:协助者C:鼓励者D:领导者答案：D12.某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式，践行社会康复理念，为此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是()。A:运用个案工作手法缓解智障人士心理压力B:让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读C:为智障人士制定康复训练计划D:为智障人士制定职业发展规划答案：B13.某校社会工作专业师生在某村实施“社会工作教育对口助力脱贫攻坚计划”，在需求评估中发现，该村的留守妇女较多，她们摆脱贫困的愿望十分强烈。为提升留守妇女的致富能力，提高其家