四年级上册语文试题 课外阅读归类训练冀教版.pdf

课外阅读归类训练〔冀教版四年级上册〕

第一单元：感受自然的美
一、阅读选文,答复下列问题。
丽江之水
走进古城,首先吸引我的是历经时间打磨的青石板路面,那磨光的石面居然由不同颜色的五彩石组成。它凹凸
不平、深浅不匀。原来,这里曾是茶马古道,频繁的马帮来往,声声马蹄终于踩出了平滑光亮的路面。另一个吸
引我的是丽江之水,清泉从四周山麓．〔〕的岩石中喷涌而出,还有玉河水、东河人工水,让丽江清泉在房前
屋后自由穿梭。水是那么清澈,街头的老人坐在温暖的阳光下,听流水声哗哗地在耳边轻鸣,让老人饱经风霜的
脸上的每一条皱纹都透溢出悠闲。
丽江的水,有一局部是从玉龙雪山上流下来的。翌．〔〕日我便去拜访玉龙雪山,那5500米的海拔,
是我平生登上的最高的山,我还去观看了世界上最深最险的虎跳峡,还有“万里长江第一秀〞的石鼓,丹霞地貌
把我震撼了,我第一次体会了什么叫壮观,什么叫“天然氧吧〞,冰川、雪海、瑞云、祥气、草甸、溪流、奇花、
异树、怪石、古寺……令我目不暇接,心旷神怡。我还去逛了黑龙潭公园,那潭碧水澄净,宽广明亮如镜,潭中
映出玉龙雪峰,令吾观之惊羡不已。见得月楼、法云阁在绿荫环抱之中,让游客饱赏丽江之美。
1.借助字典给加点的字注音。
2.在丽江古城,最吸引作者的是____和____。
3.丽江水有什么特点,从哪看出来？
____________________________________________________________。
4.作者描写了丽江的什么景物？给人的感觉是什么？
____________________________________________________________________________
5.读了本文,你有什么收获？
二、阅读选文,答复下列问题。
美丽的青海湖
我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷。
我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,衔
接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯粹；它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。青海湖的
蓝,蓝的纯洁,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅,那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪像小姑娘那水灵灵、
蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出水平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,
浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度到达八九米,因此,湖水晶莹明澈。
1.仿写词语。
绿茵茵金灿灿〔描写颜色的ABB形式的词语〕
2.用“||〞把这段文字分成三层。
3.“我〞惊住了,是因为。
4.青海湖水所以如此湛蓝,是因为。
5.文中的“画卷〞指的是什么？“画卷〞中有些什么呢？〔10分〕
第二单元：人间真情
三、阅读选文,答复下列问题。
帮助别人就是帮助自己
那是一个漆黑的夜晚,没有月亮,也没有星星。我因为有急事要去一个住在郊区的同事家,为赶时间,便抄近
路走入一条偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直响。真懊悔不该走这条路,可是事已至此,只得硬着头皮向前走。
走着走着,突然,我发现前面有一处光亮,似乎是一个人提着一个灯笼在走,我疾步赶了上去,正想打声招呼,
却发现他是一个盲人,一手拿着一根竹竿小心翼翼的探路,一手提着一只灯笼。我纳闷了,忍不住问他：“您自
己看不见,为什么要提个灯笼赶路？〞
盲人缓缓的说道：“这个问题不止一个人问我了,其实道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让
别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的平安。而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光

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亮,为别人引路,人们也常常热情的搀扶我,引领我走过一个又一个沟坎,使我免受许多危险。你看,我这不是
既帮助了别人,也帮助了自己吗？所以,每到晚上出门,我总提着一盏灯笼。〞
盲人说完,让我明白了
1.根据你的理解,把文章的最后一段补充完整。
2.把下面句子改为陈述句。
你看,我这不是既帮助了别人,也帮助了自己吗？
3.当“我发现前面有一处亮光〞时,心里会想些什么呢？
4.盲人提灯笼对别人和对自己的好处分别是什么？
5.你怎么理解文章的题目？
四、阅读选文,答复下列问题。
情谊
那天晚上,一场无情的大火把我家烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……
叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳,慢慢向学校走去。
教室里,同学们在读书,我低下头走进教室。不知谁小声说：“亮亮来了。〞同学们不约而同放下书本,同情
地看着我。教室里出奇得静。这时,中队长方平拿了一个大纸包走过来,对我说：“别难过！这些是同学们送你
的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委的标志。来,我给你带上。〞
“亮亮,这是我爸爸给我买的精致的水彩笔,我把它送给你。〞