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启蒙班舞蹈教案

【篇一：3-4岁幼儿舞蹈启蒙教学分析会】

2012年秋和平区青少年宫教学情况介绍
任课老师：吴丽春
任教班级数量：2个班
一
（1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班
课程名称：宝宝舞蹈（2期）
学生年龄3-4岁
开课日期：2012年9月15日
结课日期：2012年12月29日
上课时间：周六上午10：00—10：50
教室：206
基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班2期经过人员的
调整，全班一共有8人。本学期学习期次为14次，通过一学期的学
习和基本功的训练，本学期学习了8个小舞蹈和1个游戏舞蹈，以
增强学习舞蹈的兴趣。所有孩子基本能够，逐渐识别音乐的节拍，
把握基本舞蹈元素动作，认识身体的基本部位，并灵活运用，能够

带着愉快的心态来学习舞蹈。
（2）本班教学思路：由于幼儿年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈

重点在于四个方面：一是讲解，二是示范，三是游戏，四是儿歌。
①讲解：主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的舞蹈和动作。
例如：在学摘果子的时候，如果告诉她们第一拍向里转，第二拍向
外翻转，孩子们做起来没有兴趣还很费劲。我们可以告诉孩子，你
们现在在果园，想把苹果摘下来，必须转动手腕拧一下。这样孩子

们就会做的很好，所以说讲解要生动形象的把孩子们带到情境中去。
②示范：在做示范的时候主要以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可

以清晰的看到要学习的舞蹈内容和完整的做法。
③游戏：通过游戏的方式让幼儿更好的掌握要学习的内容，例如：
在学鸡走步的时候，老师扮演鸡妈妈，让孩子们当鸡宝宝，跟着鸡

妈妈学习本领等。
④儿歌：音乐的选择上基本上是以儿歌为主，这样也可以借助歌词

帮助幼儿记住动作，可以让孩子边唱边跳。
（3）教学内容
14次课时可分为4部分
①1-4课时，《吹泡泡》小舞蹈，《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈，

《对不起，没关系》小舞蹈，
游戏舞蹈。
②5-8课时，《摘果子》小舞蹈，《小拜年》洗手绢小舞蹈（上）
（下），复习已学舞蹈。③9-11课时，《小火车》小舞蹈，为汇报

演出进行排练与编排阶段。
④12-14课时，《大公鸡》舞蹈（上）（下），《吧德吧德，巧克

拉力》舞蹈。
（4）教学成果展示
二
（1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班
课程名称：宝宝舞蹈（1期）
学生年龄3-4岁
开课日期：2012年9月15日
结课日期：2012年12月29日
上课时间：周六上午11：00—11：50
教室：206
基本学习情况：在2012学年的第一学期，启蒙班1期全班一共有
16人，本学期学习期次为14次，由于本班学员全部为零基础，以激
发幼儿对舞蹈产生浓厚的兴趣。通过一学期的学习和基本功的训练，
学习了8个小舞蹈和1个游戏舞蹈。所有幼儿能够做到，认识教室
的基本方位，熟悉自身的基本部位，并灵活的运用，通过儿歌，可

以边唱边跳。
（2）本班教学思路：由于幼儿年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重

点在于四个方面：一是故事，二是儿歌，三是示范，四是游戏。
①故事：通过要学习的舞蹈，讲述一个可以吸引孩子们兴趣的小故

事，让孩子可以了解所学的舞蹈内容，激发她们的学习兴趣。
②儿歌：在音乐的选择上基本上是儿歌，例如：在学扩指的时候，
歌词是这样“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看”，动作是先出右
手，再出左手，告诉小朋友，爸爸在看你的右手，妈妈在看你的左
手。通过简单的儿歌，借助歌词帮助孩子们记住动作，还可以让孩

子们边唱边跳。
③示范：在做示范的时候以面向幼儿的镜面示范，让孩子们可以清

晰的看到要学习的舞蹈内容和完整的做法。
④游戏：通过趣味的游戏，来调动孩子们学习舞蹈的积极性和主动

性，潜移默化的在游戏中学习舞蹈
（3）教学内容
14次课时可分为4部分
①1-4课时，《小钟滴答》小舞蹈，《小小手》小舞蹈，《会说话

的手》舞蹈，《擦玻璃》舞蹈。
②5-8课时，游戏舞蹈组合《头/肩/膝/脚/手》，《小兔子》舞蹈，

所学舞蹈组合进入复习
阶段。
③9-11课时，《你说可笑不可笑》舞蹈，《小脚》舞蹈，为汇报演

出进行排练。
④12-14课时，《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上）（下），将所

有已学舞蹈进行复习及学期
总结。
（4）教学成果展示
【篇二：少儿舞蹈教学计划】

篇一：少儿舞蹈教学计划
银河
培训学校少儿舞蹈教学计划
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的
都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主

要目的。进行舞蹈基本功
训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍

练习及舞蹈小节目，以学
生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学

生良好的气质，提高艺术
修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点
针对此年龄层儿童
的心理和生理特点，来编排和教授这