初一生物有趣的学习方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页初一生物好玩的学习方法生物学是自然科学中的基础学科之一，是争辩生命现象及其活动基本规律的科学。那么接下来给大家共享一些关于初一生物好玩的〔学习〔方法〕〕，期望对大家有所关怀。初一生物好玩的学习方法1.以俗语“导”，具好玩味性如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病”等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根，(1)从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发觉在基部的节上生长有很多条根，这些根就叫做不定根;再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”?这主要是在柳树的枝条的下端在适合的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。(2)从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比方说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在适合的条件下萌发出很多条不定根，而形成很多个新的植物体。2、以比拟“导”，具有形象性生物学学问大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使学问形象化，同学主动主动参与进来。如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作“国家”，同学受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，把握内外物质的“进出”。3、以〔成语〕“导”，具有简炼性很多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学学问。如“肝胆相照”道明白动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象;“华而不实”说明白硼对植物的特殊作用;“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。4.以古诗“导”，具有生动性在“心脏”的导入中，恰当运用南唐李煜的“恰似一江春水向东流”生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的“〔儿童〕急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动描绘诞生物的疼惜色现象还有器官移植，基因工程，“生物导弹”，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等，一开头就调动了同学的很大爱好，也就想努力要而且也确定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深化浅出，使同学整个身心都融于生生不息、奇特无穷的生物界之中，这就为同学学好初一生物学问夯实了基础。5.生物需要正确生疏“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆。这里我要强调的是，所谓的理解确定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种奇异的方法，需要理解，但你假如不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条挂念线。同样，生物也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多40左右(总分45)，只有在记忆的基础上理解，解决了试验题、阅读题，才能有总分的可能。6.中的人为规定要“欣然”接受。例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词。有些人为规定的确没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，商定俗成。7.需要〔总结〕。当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如学校生物在七班级上册会学习一些植物的有性生殖，七班级下册会学习人类的生殖，〔八班级〕下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区分与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当留意“滚雪球”的学习方法，同类学问学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。8.详情的把握。会考生物的重中之重就是详情，会考中很多女生的成果要比男生高，很大的一个缘由就是女生比较细心，对详情把握的好。说到把握详情，不单单指考场上不马虎，同时更要强调平常学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在很多的试验题的表达中，应当留意类似“多”与“较多”这样的文字区分，以及在阅读图像和长〔文章〕做题时，应当精确猎取信息。平常在作业中，就要严格杜绝马虎的错误，把每次练习当成考试，培育自己的细心习惯。初一〔生物学习方法〕有哪些认真预习，认真听讲，做好笔记1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。2.上课认真听讲是学好生物学学问的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考老师提出的相关问题。3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。归纳整理、对比比较、重视图解1.充分理解专出名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。2.认真比较各种生物、现象之间的联系和差异，进