2025届河北省邯郸市邯郸市育华中学八年级物理第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

2025届河北省邯郸市邯郸市育华中学八年级物理第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下列数据不符合实际的是（）A．某中学生的质量约45kgB．某中学生的身高约1．65mC．某中学生的步行速度约1m/sD．某中学生的百米赛跑成绩约6s2、下列说法正确的是（）A．医生用来检查患者体温的体温计，量程是0℃-50℃B．用高压锅煮食物时，锅内水沸腾时的温度保持在100℃不变C．当我们逐渐靠近穿衣镜时，我们在镜中的像会变大D．医院里装有氧气的钢瓶，使用一段时间后氧气的密度将减小3、在物理学习过程中，经常要进行估测，下列估测值最接近生活实际的是（）A．人骑自行车的平均速度约为1m/sB．一元硬币的直径约为2.5cmC．中学生心脏正常跳动一次的时间大约在3s～5sD．一张试卷的厚度大约1mm4、用手机扫描二维码相当于给二维码拍一张照片。现有一边长为2cm的正方形二维码，若用u表示二维码到镜头的距离，v表示所生成的像到镜头的距离，f表示镜头的焦距，S表示这张二维码的面积，S像表示所生成的像的面积，下列说法中正确的是（）A．手机镜头扫描二维码成的是正立的实像B．，，C．手机内的识别软件能直接识别二维码本身发出的亮度不同的光D．摄像镜头靠近二维码时，以摄像镜头为参照物二维码是静止的5、在北方的冬天常会看到户外行人嘴里呼出的“白气”，“白气”的形成属于下列物态变化中的（）A．液化B．汽化C．升华D．凝固6、下列说法正确的是（）A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．超检查身体是声与信息在医学中的应用7、隔水炖就是把食物放在小炖盅里，再把小炖盅放在大锅里，大锅里放水，通过水蒸气的温度和压力缓慢而均匀地将热量渗入到小炖盅内，保持炖品营养可口，原汁原味！如图所示，当锅里的水沸腾以后，下列说法正确的是A．炖盅内的水同时沸腾B．炖盅内的水温比锅内的水温低C．炖盅内的水不会沸腾，汤的温度只能够达到水的沸点D．炖盅内的水温比锅内的水温高，会先于锅内水沸腾8、关于实验中的误差和错误，下列说法正确的是()A．误差就是实验中产生的错误B．错误无法消除C．用同一个测量工具，无法减小误差D．误差虽然不能避免，但是可以减小9、如图是我们熟悉的二维码图片，手机扫描二维码时，相当于给二维码拍照片，关于涉及到的物理知识，下列说法正确的是（）A．二维码中各个区域对各种色光的反射能力相同B．用扫描仪获取二维码信息，利用了光的折射C．用扫描仪获取二维码信息，所成的像是虚像D．扫描仪能识别二维码本身发出的亮暗不同的光10、下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用二、填空题（本题共10小题，每题2分，共20分）11、如图为一段物理创新实验视频的截图：图甲为原图，图乙为隔着空茶杯看此图片，图丙为隔着装满水的茶杯看此图片，茶杯到图片的距离相同。产生图丙情形是因为光发生_______（选填“反射”或“折射”）形成相比左右方向_______（选填“正立”或“倒立”）放大的像。若要使像缩小一些，应将茶杯适当_______（选填“靠近”或“远离”）此图片。12、用刻度尺测出实心合金块的边长为2.00cm,用天平测量合金块的质量,示数如图所示,合金块的质量为___g,算出合金块的密度ρ=____g/cm3,若将此合金块切去一半,则剩余部分的密度____(变大/变小/不变)13、2013年1月19日北京再度遭遇重度污染，局部地区PM2.5实时指数达611，PM2.5中2.5是2.5_____(填上适当的单位），一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m＝___________nm．14、五一节，爸爸驾车带小明去郊游。汽车在行驶中，小明看到如图所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要________h。当车子行驶在大桥上时，爸爸问小明：为什么我们看到桥两边的路灯在不停的后退呢？小明告诉爸爸：这是因为我们选择了_________作为参照物。15、弹簧测力计是测量_________的重要工具，如图所示，弹簧测力计的测量范围（量程）是____～____N。16、如图，华为公