鲁教版高中化学教学计划3篇高中化学鲁科版新教材.pdf

鲁教版高中化学教学计划3篇高中化学鲁科
版新教材

下面是我分享的鲁教版高中化学教学计划3篇高中化
学鲁科版新教材，供大家赏析。
鲁教版高中化学教学计划1
一、根据学情，确立目标
基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实
际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书
上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没
有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二
基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。高三
化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的
化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对
知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、
更系统地掌握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标
准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特
点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。
复习目标：帮_生对已基本掌握的零碎的化学知识进行
归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、
考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高
中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、复习策略
1、加强高考信息的收集、分析、交流
认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高
考试题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查
阅;加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交
流。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合
学校实际贯彻执行。
2、紧握课本，以不变应万变
高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识
点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点
还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热
点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，
脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲
中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成
坚实的知识体系，以不变应万变。
高考要求的化学主干知识为(16条)：(1)化学计量及阿

伏加德罗常数(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、
弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)(3)
氧化还原原理及其应用(电化学)(4)典型的金属单质及其化
合物(钠、铝、铁)(5)典型的非金属金属单质及其化合物(氯、
硫、氮、硅)(6)原子结构(7)元素周期律、周期表、化学键
(8)化学反应与能量(热化学方程式)(9)反应速率与化学平
衡(10)同分异构(11)烃及其衍生物(12)糖类、蛋白质、油酯
(13)有机合成材料(14)化学实验常用仪器及操作(15)物质
的检验、分离、提纯、制备(16)化学实验设计要注重规范、
落实细节。
3、抓好基础、全面复习
复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所
学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。
对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。要把注意力放在抓基
础知识的重点和难点及关键上。注重语言描述的准确性、规
范性、科学性、完整性，确保基础知识不丢分。
4、优化复习方法，提高课堂效率
提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标，在复习阶
段如何能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课
本章节复习。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为
基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支
撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就
会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲
究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。
对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——
氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——
碱——盐顺序复习。学习具体的单质、化合物时既可以“结
构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性，再特
性)→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之
间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合
物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按
节复习，按块复习，烃——烃的衍生物——糖类、油脂、蛋
白质——合成材料。
5、开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好
知识落实。
“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决
条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成
时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、
提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断
学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教
研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运
用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好
章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环
节进行检查。
鲁教版高中化学教学计划2
一、指导思想
以化学