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书香家庭评语 【篇一:书香班级书香少年书香家庭评比细则及推荐 表】 一、家庭是社会的细胞。社会就如同一个复杂的生命体,它就是由 千万个形态不一、作用不一的家庭细胞组成的。每个社会因为有不 同的个人和家庭的存在而充满活力。星光小学一直大力倡导家庭阅 读,建设书香家庭。本学期在全校进行“书香家庭”评选活动,希望 以此推动读书活动向深层次发展。 二、书香家庭的评选条件: 1.家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯。 2.家长有良好的读书习惯,孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间。 家庭坚持开展亲子阅读,有计划化的共读一本书。 3.家庭成员爱书藏书,家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家 庭书架”,有不少于100册的藏书量。家庭坚持每年购新书,有适合 孩子的书籍和报刊杂志。 4.家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有 较好的影响。 5.孩子品行表现良好,学业优良,有作品在各级各类杂志刊物上发 表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 三、“书香家庭”申报提交以下材料: (1)《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》(班主任处领取电 子表格)。 (2)以电子附件的形式,上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、 家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。 (3)5月6日前上交班主任处。 小学 2013-3 小学“书香家庭”评选推荐表年月 “书香家庭”书目单一览表 家长姓名:工作单位:联系方式:孩子姓名:班级:班主任: 星光小学“书香少年”“书香班级”评比方案 为进一步扎实推进素质教育,加强书香校园建设,在学校、家庭和 班级之间营造良好的读书氛围,丰富学生的校园文化生活,促进师 生良好读书习惯和养成教育,特制订星光小学书香少年、书香班级 评比方案。 一、评比内容及比例: 1、书香少年:每班选出1名学生,全校共评出59名“书香少年”。 2、书香班级:每个年级选出3个班级,全校共评出18个“书香班 级”。 二、评比细则: (一)“书香少年”评比条件: (1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书, 有良好的阅读习惯。 (2)有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一 定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的 好书推荐给其他人共同分享。 (3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有三十分钟以上的阅 读时间,读书时能认真做好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书 报的良好习惯。 (4)能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动,在活 动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。 (二)“书香班级”评比条件: (1)班主任热爱读书,有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的 能力,定期向学生推荐课外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与 指导,定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社会力量,引导学 生家庭开展亲子阅读活动。 (2)班级有浓郁的书香氛围,班级图书角干净整洁、装扮有特色, 藏书量大,并能使其充分发挥其作用,图书角管理有序,图书能够 经常更换、无破损。 (3)全班学生喜欢读书、爱惜图书,并有随时记读书笔记的习惯; 班级对学生的阅读质量有明确要求,大多数学生有较广的阅读视野, 能达到—定的阅读量。 (4)有经典诵读计划和总结,能落实经典诵读时间,学生经典诵读 有积累。经典诵读活动有特色、有成果,有各类活动资料(活动方 案、过程性资料、活动小结等);能针对各项读书活动的开展情况 进行有效的总结,为以后更好的开展读书活动积累经验。 小学 2013-3 小学“书香少年”推荐表年月 【篇二:书香家庭教育心得】 书香家庭教育心得 我的女儿马心怡今年11岁,在泰安市第一实验学校五年级五班学 习,她学习刻苦,成绩优秀,年年被评为全优生,2009年还荣获全 校“十佳少年”称号。平时尊重老师,团结同学,助人为乐,大胆管 理,是老师的得力助手。她喜欢习,爱好广泛,尤其是对音乐、躌 蹈钟爱有佳,民族乐器琵琶已通过4级考试,国标拉丁舞已通过金 牌考试。她取得的每一点成绩都离不开老师们的辛勤教育,更离不 开家庭教育的熏陶。纵观孩子的成长过程,我主要从以下几个方面 谈谈教育培养孩子的心得。 一、为孩子创造和谐家庭,做孩子的朋友 现在的孩子大多是独生子女,从小娇生惯养,心理脆弱,而且还非 常任性。我们一家都善于欣赏别人,适时教育孩子学会尊重和宽容, 学会感恩。有空,我们就带孩子回老家看望家乡的亲人,体验农村 的生活,刻意培养孩子艰苦朴素,富有爱心的善良心灵。让她知道 尊重社会上的弱势群体。孩子与我们的定位是可以畅所欲言的朋友, 无论做什么事我们都会充分发扬民主耐心听孩子的诉说,了解她的 内心世界和对事物的看法,如果是对的,我们就会义无反顾的支持 她,既使犯了错,我们会