2024年陕西西安市长安区第一中学高二生物期末调研试题含解析.docx

2024年陕西西安市长安区第一中学高二生物期末调研试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、酶和ATP在细胞代谢过程中发挥重要作用。下列叙述正确的是（）A.酶在低温和高温下活性都很低的原因不同B.酶发挥催化作用时，能为催化底物提供活化能C.细胞内ATP的合成速率越快，其含量也就越高D.细胞内ATP的合成场所与各种酶的合成场所相同2、下列哪项是细胞衰老的特征（）A.细胞内基因发生突变B.细胞连续分裂增殖C.细胞不能继续分化D.细胞内色素积累较多3、家鸡是遗传学家常用的实验材料。下表是有关家鸡的一些性状表现及其基因型，结合所学知识判断下列说法正确的是（）表现型芦花非芦花鸡基因型ZBZ－、ZBWZbZb、ZbWA.“牝鸡司晨”后雌鸡性反转成雄鸡，该雄鸡与雌鸡交配，后代性别比例是2∶1B.雄鸡减数分裂的过程中，次级精母细胞中含有Z染色体的数目是1条C.用芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配，不能通过早期雏鸡的羽毛判断雌雄D.鸡与果蝇的性别决定方式一样，就是染色体不同4、下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A.基因频率的改变标志着新物种的形成B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变C.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性5、下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的6、如图为人体免疫系统清除某种病原体的部分过程示意图。下列叙述错误的是（）A.⑥可以参与特异性免疫和非特异性免疫B.二次免疫时，④只能由②分裂、分化而来C.④是记忆细胞，⑤是抗体，都可以特异性识D.浆细胞产生的抗体参与的免疫过程均属于特异性免疫7、血友病是伴X染色体隐性遗传病。一正常女子的叔叔和舅舅都是血友病患者，而她的父母及她丈夫都没有患此病，她很担心自己也会生育患此病的儿子。她是否需要担心及其理由是（）A.需要担心，理由是她有可能携带致病基因B.需要担心，理由是她肯定会携带致病基因C.无须担心，理由是她母亲不携带致病基因D.无须担心，理由是她肯定不携带致病基因8、从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，错误的是（）A.减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一B.减数分裂过程中，同源染色体的姐妹染色单体间的互换也是形成配子多样性的原因之一C.受精作用时，雌雄配子之间的随机结合是形成同一双亲的后代多样性的重要原因D.减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目恒定，维持了遗传的稳定性9、某种螺捕食多种藻类，将该螺移走后玻璃缸中甲、乙、丙三种藻的种群数量变化如下图。下列说法正确的是（）A.乙、丙藻之间互利共生关系B.0~10天内甲藻的数量呈“J”型增长C.第15天时甲藻的出生率约等于死亡率D.螺的捕食喜好可能是丙藻>乙藻>甲藻10、昆虫的保护色越来越逼真,昆虫天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势．这说明了A.双方在斗争中不分胜负B.生存斗争是生物进化的内因C.双方相互选择,共同进化D.生物有利变异的积累二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、下图为过敏反应发生过程示意图（部分）。相关叙述错误的是（）A.过敏反应是免疫自稳功能出现异常的表现B.已免疫的机体在再次接触相同抗原时才会发生过敏反应C.过敏反应发作都比较迅速，接触过敏原几分钟就会出现反应D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状12、丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素的受体，二是不能合成激素。为探究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。下列说法错误的是（）激素茎伸长量赤霉素处理（浓度单位：mM）生长素处理（浓度单位：mM）00.30.91.50525125正常丝瓜茎伸长量（cm）1320233013222212矮生丝瓜茎伸长量（cm）44444444A.该矮生丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体B.生长素是由植物体特定的器官产生的微量有机物C.赤霉素和生长素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性D.用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量最大13、下列有关生态系统信息传递的说法，正确的是（）A.信息传递对生物种群的繁衍过程有影响B.利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率，这属于物理信息的使用C.施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用D.信息传递能够调节生物的种内关系，以维持生态系统的稳定14、下列实验中采用“减法原理”控制自变量的是（）选项实验目的自变量控制A研究小肠胰液的分泌切除通向狗小肠的神经，再用稀盐酸刺