2024年浙江省杭州地区七校高二生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析.docx

2024年浙江省杭州地区七校高二生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、下图中a—c表示激素。下列相关叙述不正确的是A.寒冷环境中，a、b、c含量都增多B.若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变C.激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制D.上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节2、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠（且黑毛对白毛为完全显性）。则他们的表现型及数量可能是（）A.全部黑色或全部白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种3、为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是（）A.单独培养条件下，理论上甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B.混合培养时，种间竞争是甲藻数量在10~12天增长缓慢的主要原因C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长D.混合培养时乙藻处于竞争劣势4、下列实践活动，不属于“环境容纳量”的生态原理的是（）A.实行退耕还林、退耕还草、退田还湖的政策B.我国在东海和南海区城实行休渔期制度工C.向森林大规模喷洒农药来防治虫灾D.禁止捕蛇和猎鹰来防治田间的鼠灾5、如图表示某农业生态系统部分物质循环过程，该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是（）A.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率增加B.蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用C.粪便、塘泥作为肥料又归田，实现了物质循环再生D.与自然生态系统相比，该生态系统自动调节能力弱6、两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）A.1：3，1：2：1和3：1B.3：1，4：1和1：3C.1：2：1，4：1和3：1D.3：1，3：1和1：47、二倍体牵牛花的花色有红色、粉色和白色三个品种，将两株基因型相同的牵牛花杂交，后代出现红色∶粉色∶白色＝4∶4∶1。若不考虑基因突变和染色体变异，涉及的基因用A/a、B/b表示，以下假设和分析正确的是（）选项假设等位基因数假设基因位置花色基因型原因分析A1对1对同源染色体AA红色、Aa粉色，aa白色含基因a的雌配子或雄配子致死B1对1对同源染色体AA红色、Aa粉色，aa白色含基因A的雌配子或雄配子50%致死C2对2对同源染色体AaBb红色、Aabb和aaBb粉色、aabb白色AA和BB纯合均致死D2对2对同源染色体AaB_红色、Aabb和aaB_粉色、aabb白色AA纯合致死A.AB.BC.CD.D8、下列关于基因突变与基因重组的叙述中错误是（）A.基因突变是生物变异根本来源B.基因突变使一个基因变成它的等位基因C.基因重组能产生新的基因和基因型D.基因重组发生在有性生殖过程中9、为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测错误的是（）A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，也与乙烯有关B.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C.茎段中乙烯含量增高，会抑制生长素的促进作用D.图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同10、流经某一生态系统的总能量是（）A.照射到该生态系统中的全部太阳能B.该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C.该生态系统中生产者体内的能量D.该生态系统中生产者所固定的太阳能二、多选题（本题共5小题，每题3分，共15分）11、下列关于植物激素叙述，正确的是（）A.赤霉素能促进细胞的分裂B.生长素与棉花的落花落果有关C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发12、下列关于免疫系统的功能的叙述，错误的是（）A.感染病菌后的发烧或发炎不属于免疫反应B.接种疫苗所获得的免疫力可以遗传给后代C.体液免疫反应中产生抗体的细胞最初来源于骨髓中的干细胞D.胸腺受损后，人体免疫功能表现为细胞免疫缺陷，而体液免疫正常13、下列有关我国农业生产措施或作为生理现象的分析，正确的是（）A.用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根，其原理是生长素促进枝条生根B.玉米即将成熟时，若经过干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽。其原因是高温降解玉米产生的脱落酸，解除了种子休眠，种子吸水萌发C.将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置，促进柿子成熟。其原理是乙烯促进果实发育D.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞伸长，也能促进细胞分裂14、免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述正确的是（）A.吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫B.利用自身干细胞培育相关器官，可解决器官移植中“免疫排斥”的问题C.免