2024年江苏省无锡市江阴市南菁高中学实验学校物理八上期末学业水平测试模拟试题含解析.docx

2024年江苏省无锡市江阴市南菁高中学实验学校物理八上期末学业水平测试模拟试题含解析注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）1、如图所示，能说明远视眼的成像过程和远视眼的矫正方法的是（）A．①③B．①④C．②③D．②④2、下列光现象中，由于光的折射而形成的是（）A．林间的光柱B．手影C．筷子遇水“弯折”D．观后镜成像3、如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开．它说明了A．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快4、如图所示，猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中月亮离水面的远近，以下说法中正确的是（）A．月亮就在水的表面上B．井有多深，月亮就有多深C．和猴子的眼睛到水面的距离相等D．和天上月亮到水面的距离相等5、自然界中的物体是多种多样的，大石块重，小石块轻，木块也是这样，但没石块重，有些很小的物体却特别重。同学们根据这些生活经验能提出的、最有探究价值且易于探究的问题是（）A．物体的质量与体积是否有关？B．物体的质量和体积有什么关系？C．质量与体积的比值是否是定值？D．物体的密度与那些因素有关？6、在国际单位制中，速度的单位是A．米B．秒C．米/秒D．千克/米37、物体放在凸透镜前30厘米处；在透镜另一侧距离透镜20厘米的光屏上成清晰实像。则（）A．焦距可能为18厘米B．此时凸透镜成倒立放大的实像C．当物体远离凸透镜10厘米，移动光屏找到实像后，此实像变大了D．当物体靠近凸透镜10厘米，为了在光屏上得到清晰的实像，光屏应远离透镜10厘米8、下列光现象中属于光的折射的是（）A．日偏食B．水面倒影C．汽车观后镜D．水中筷子变弯9、手持一个凸透镜在室内的白墙和窗户之间移动（离墙更近些），在墙上能看到A．倒立、缩小的实像B．倒立、放大的实像C．正立、放大的虚像D．正立、缩小的虚像10、测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示．接下来他要进行的操作是A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码二、填空题（本题共10小题，每题2分，共20分）11、从冰箱中取出的冻鱼在空气中放置一会儿，冻鱼身上出现一层白霜，又过一段时间冻鱼身上的霜变成了水．此过程经历的物态变化是先_______后_______．（均物态变化的名称）12、如图所示，物体的长度为__________。如图所示，温度计的示数是__________。13、夏天吃冰淇淋是利用冰_________时_________降温解暑的；北方的冬天，菜窖里放几桶水是利用水_________时_________使菜窖里的温度不会太低，菜不致冻坏。14、光的世界非常奇妙，光在不同介质中的传播速度不一样，光在_______中的传播速度最大；牛顿让一束白色的太阳光通过一个三棱镜，白光分解成彩色光束，再将所有那些彩色的光通过一个凸透镜，在其后适当位置用一张白纸板承接，会观察到彩色光束又复合成了白光，说明白色的太阳光是由各种颜色的光_________而成的。15、在玻璃板下面放置一个小物体，把一滴水滴在对着小物体上方的玻璃板上，小物体通过水滴成一个正立、放大的______（选填“实像”或“虚像”）。在探究凸透镜成像规律时，当物距为30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的等大、倒立的实像，则该凸透镜的焦距为______cm；当物距为40cm时，移动光屏，可得到一个清晰的______（选填“放大”或“缩小”）、倒立的实像。16、跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的__产生的，是通过___传人人耳的．为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在___处减弱噪声．17、人眼像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_____(选填“正立”或“倒立”)的像．如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得____(选填“强”或“弱”)些。18、如图所示甲乙两图是演示电与磁物理规律的两个实验装置，其中能反映制造发电机原