2024年广东省深圳市福田区耀华实验学校华文部高二物理第一学期期末检测模拟试题含解析.docx

2024年广东省深圳市福田区耀华实验学校华文部高二物理第一学期期末检测模拟试题含解析一、单选题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、关于感应电动势，下列说法中正确的是()A.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大B.穿过线圈的磁通量的变化量越大，感应电动势越大C.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势就越大D.若某时刻穿过线圈的磁通量为零，则该时刻感应电动势一定为零2、下列各图中，用带箭头的细实线表示通电直导线周围磁感线的分布情况，其中正确的是A.B.C.D.3、如图所示的U-I图象中，直线I为某电源的路端电压与电流的关系，直线Ⅱ为某一电阻R的伏安特性曲线，用该电源直接与电阻R连接成闭合电路，由图象可知()A.电源的输出功率为3.0WB.电源电动势为3V，内阻为0.5ΩC.电源内部消耗功率为1.0WD.R的阻值为1.5Ω4、如图所示是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路，在增大电容器两板间距离的过程中（）A.电阻R中没有电流B.电容器的电容变大C.电阻R中有从a流向b的电流D.电阻R中有从b流向a的电流5、在如图所示的各电场中，a、b两点的电场强度相同的是（）A.B.C.D.6、如图所示，a、b两个闭合正方形线圈用同样的导线制成，匝数均为10匝，边长la＝3lb，图示区域内有垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间均匀增大，不考虑线圈之间的相互影响，则()A.两线圈内产生顺时针方向的感应电流B.a、b线圈中感应电动势之比为9∶1C.a、b线圈中感应电流之比为3∶4D.a、b线圈中电功率之比为3∶1二、多选题（本题共4小题，每题5分，共20分）7、如图所示，条形磁铁放在水平粗糙桌面上，它的右上方附近固定有一根长直导线，导线中通与了方向垂直纸面向里（即与条形磁铁垂直）的电流，与原来没有放置通电导线时相比较，磁铁受到的支持力N和摩擦力f的变化情况是（）A.N减小了B.N增大了C.f始终为0D.f不为0，且方向向右8、如图，在电路中接一段钨丝（从旧白炽灯中取出），闭合开关，灯泡正常发光，当用打火机给钨丝加热时灯泡亮度明显变暗，根据钨丝的上述特性，可用钨丝来制作一个温度传感器，下面的说法中正确的是（）A.该传感器利用了钨丝的化学性质B.该传感器的原理是把电学量（电阻）转换为热学量（温度）C.该传感器的原理是把热学量（温度）转换为电学量（电阻）D.该传感器的原理是利用了钨丝电阻随温度变化而变化的特性9、在光滑水平面上有一个质量为m=1kg的小球，小球的一端与水平轻弹簧连接，另一端与不可伸长的轻绳相连，轻绳与竖直方向成θ=45°角，如图所示．小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零，取g=10m/s2，则（）A.此时弹簧的弹力为10NB.剪断弹簧瞬间，小球加速度的大小为10m/s2C.剪断细绳的瞬间，小球受到的合力水平向左D.剪断细绳的瞬间，小球加速度的大小为10m/s210、如图，带电平行金属板中匀强电场方向竖直向上，匀强磁场方向垂直纸面向里，带电小球从光滑绝缘轨道上的a点由静止滑下，经过1/4圆弧轨道从端点P（切线水平）进入板间后恰好沿水平方向做直线运动，现使带电小球从比a点稍低的b点由静止滑下，在经过P点进入板间的运动过程中（）A.带电小球的动能将会增大B.带电小球的电势能将会增大C.带电小球所受洛伦兹力将会减小D.带电小球所受电场力将会增大三、实验题（本题共2小题，每题9分，共18分）11、荷兰物理学家洛伦兹首先提出，磁场对运动电荷有力的作用．为了纪念他，人们称这种力为_____，该力的方向可以用_____（填“左手定则”或“右手定则”）来判断12、某同学在探究性实验中需要精确地测量某灵敏电流计（微安表）的内电阻，设计了如图甲所示的电路，实验室可供他使用的器材如下：A.待测电流计（量程500uA，内阻约1kΩ）B.电阻箱R（阻值1Ω~9999Ω）C.滑动变阻器R1（最大阻值10Ω）D.滑动变阻器R2（最大阻值1kΩ）E.电源（电动势3V，内阻不计）F.开关一只，导线若干①请你用笔画代替导线，按图甲的方案将图乙中的实物图连成可供测量的实验电路____；②在某一次测量中，得到了如上图所示的数据，则R=_______Ω；I=_________uA；③实验时，该同学把滑动变阻器的滑片调至适当位置处，而后保持滑动变阻器的阻值不变，通过调节电阻箱阻值R，使流过灵敏电流计的示数I发生变化，为使测量出的Rg值误差较小，需保证在调节电阻箱阻值R时，尽可能不改变R与电流计两端的电压值之和，则滑动变阻器应选择_____（填“R1”或“R2”）；④若操作过程中得到如图丙所示的（）图线，若已知斜率为k，纵截距为b，则根据图线，求得电流表内阻Rg=__________（请用字母表示）；四、计算题（本题共2小题，每题19分，共38分）13、如图所