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核心素养下初中英语高效课堂的构建探究

1.引言

1.1研究背景

当前我国初中英语教学中存在着一些问题，比如传统的教学方式
单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性，教学效果不够理想。如何
构建一种符合核心素养理念的高效课堂，成为当前初中英语教学领域

的一项迫切课题。

正是基于以上背景，深入探究核心素养下初中英语高效课堂的构
建，不仅可以帮助教师更好地指导学生，提高教学效果，也可以促进
学生全面素质的提升，培养具备综合能力和创新精神的人才。对于当

前英语教育研究和实践具有重要的意义。

1.2研究意义

教育是社会发展的基石，而英语作为全球通用语言，在学生的学
习生涯中扮演着重要的角色。随着时代的发展和教育理念的更新，如
何构建一个符合核心素养要求的高效课堂，已成为摆在教育者面前的
重要课题。本研究旨在深入探讨核心素养与初中英语教学的关系，探
索如何通过高效课堂教学设计来提升学生的综合素养和语言能力，促

进学生全面发展。

具体来说，本研究意义在于：
通过深入研究核心素养与初中英语教学的关系，可以帮助教师更
好地理解并落实素养教育的理念，为学生提供更有针对性的教学内容

和方法，提升学生的学习效果和综合素养水平。

通过探讨高效课堂教学设计，可以帮助教师更好地规划课堂教学
过程，提高教学效率和质量，使学生在更活跃、更互动的氛围中学习，

激发他们的学习兴趣和动力。

通过分析教师角色和学生角色的转变，教学手段和方法的应用，
以及实践案例的分析，可以为教师提供可操作的指导和借鉴，促进教
育教学改革，推动学校教育教学质量的提升，为培养更全面发展的优

秀人才做出贡献。

1.3研究目的

1.Toinvestigatetherelationshipbetweencoreliteracyand
Englishteachinginjuniorhighschools,andtodeterminehow
coreliteracycanenhancetheeffectivenessofEnglishclassroom

instruction.

2.正文

2.1核心素养与初中英语教学的关系

核心素养是指学生在学习过程中所需具备的基本素质，包括批判
性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力、信息素养等。这些素质
对于学生的终身发展至关重要，因此在初中英语教学中，教师需要意

识到核心素养的重要性，并将其融入到课堂教学中。
核心素养与初中英语教学的关系在于，英语学习不仅仅是传授知
识，更重要的是培养学生的综合素养。通过培养学生的批判性思维，
他们可以更好地理解和分析英语文本，进而提升语言表达能力；通过
培养学生的创造性思维，他们可以更好地运用所学知识进行创新性思
考和表达；通过培养合作能力，帮助学生更好地进行团队合作，共同
完成学习任务；通过培养信息素养，帮助学生有效获取和利用英语信

息，提高学习效率。

在教学实践中，教师可以通过设置任务和项目来培养学生的核心
素养。设计讨论性任务可以促进学生的沟通能力和合作能力；设计开
放性题目可以激发学生的创造性思维；组织学生进行小组合作和角色

扮演可以培养学生的合作能力。

核心素养与初中英语教学的关系密不可分，教师应该意识到这一
点，并通过创新教学方式，将核心素养融入到课堂教学中，帮助学生

全面发展。

2.2高效课堂教学设计

高效课堂教学设计是建立在核心素养基础之上的重要环节。在构

建初中英语高效课堂时，教师应该注重以下几个方面的设计原则。

教师应该根据学生的实际情况和学习需求进行目标明确的教学设
计。课堂要有清晰的学习目标和任务，让学生明确自己的学习目的和
期望。通过设定具体、可衡量的学习目标，可以帮助学生更好地投入

学习，提高学习动机和效果。
教师在设计课堂时应该结合学生的兴趣和特点，采用多元化的教
学方法和手段，激发学生学习的兴趣和积极性。通过游戏、音乐、视
频等多媒体资源的运用，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，

提高学习的效率和效果。

教师还要注重课堂氛围的营造和课堂管理的设计。课堂氛围是学
习的重要环境因素，教师可以通过合作学习、角色扮演、小组讨论等
方式营造积极的学习氛围，使学生更好地参与到学习中来，提高学习

的效果。

高效课堂教学设计需要教师全面考虑学生的需求和特点，注重目
标的明确性和任务的规划性，同时结合多元化的教学方法和手段，营

造积极的学习氛围，从而提高学生的学习效果和成绩。【字数：285】

2.3教师角色和学生角色的转变

教师角色和学生角色的转变在核心素养下初中英语高效课堂的构
建中起着至关重要的作用。传统上，教师往往扮演着“灌输者”的角
色，而学生则是被动接受知识的对象。在核心素养理念下，教师与学

生之间的关系逐渐呈现