教案---走进3D打印笔.docx

教案---走进3D打印笔

3D打印笔的创意与制作
斗门区实验小学
李岚

教学重点、难点:怎样使用3D笔来进行作品创意、制作？
教学过程:
一、导入：
展示作品《笔筒》、《果篮》、《孔雀》
师：同学们请猜猜它们是怎么做出了的？师出示《笔筒》作品
生：《笔筒》作品是将废旧材料纸卷芯与3D笔的绘制结合在一起而形成的。《果篮》作品是用3D笔直接绘制成平面实物再将它焊接成立体的作品。《孔雀》作品也是将废旧材料塑料瓶与3D笔绘制平面实物焊接成立体的作品。
师：到低说得对不对呢？让我们一起来看一看微课。展示微课《笔筒》、《果篮》、《孔雀》。
二、微课视频（3D笔制作的三种类型）
1、平面拼接的制作——雪花垫
2、立体拼接的制作——水果篮
3、立体拼接中复合材料的使用——笔筒、孔雀
师：同学们，看了微课之后是不是非常想动手绘制你的作品呢？不急，下面请作品的主人来介绍一下他作品的创意。
吕美鋆同学：我的作品《笔筒》是这样的设计的，我喜欢小兔子公仔，也很需要一个笔筒，所以收集纸卷芯通过笔筒制作了一个可爱笔筒。
余欣彤同学：我的作品《果篮》是这样的设计的，我喜欢自然中的树叶，所以以它的形为主体设计了一款树叶果篮。
黄子言同学：我的作品《孔雀》是这样的设计的，我发现银杏叶很像孔雀开屏时的尾巴，所以就设计制作出来一只孔雀。
师：同学们，现在已经知道了怎样设计、制作一件作品了吗？
生：知道了。
师：想不想还欣赏一些作品呢？
生：想。
师：播放作品。
三、作品欣赏：
1、自行车、吐丝、圣诞树
2、它们分别属于3D笔制作三种类型的哪一种？请同学边欣赏并且把它归类。
3、再分析这两件作品：吐丝、圣诞树的点线色的运用并说一说。
四、制作
要求：1、请同学们根据自己的能力可选择：平面拼接制作法、立体拼接制作法、立体拼接中复合材料的制作法。2、请先构思好再开始制作。（可以先起稿，也可以直接制作）3、请在你的作品里注意点、线、色的运用。
学生设计、制作
师巡视、点拨、展示学生的作品。
学生自己介绍、说明自己作品的构思、创意。
五、作品展示
1、学生出示作品并说一说自己的作品属于三种制作法里的哪一类？
2、创作思路是怎样的？
3、点线色的运用。
教学总结:
1、今天这堂课学习了用3D打印笔运用平面拼接制作法、立体拼接制作法、立体拼接中复合材料的制作法来设计自己的作品。
2、也能够灵活的把点、线、色运用到自己的创意作品里来。
3、以后我可以用3D打印笔随手设计我喜欢的艺术品了。
教学反思:
1、学生在创意方面还是放得不够开。
2、部分新来的同学动手能力没跟上来。
3、第三代笔喷出的线较细，减慢了学生的速度。
4、创意性强的同学制作的作品又快又好，完全可以当新手的老师。
5、学生的创意作品经常卡壳，一经老师的点拨，立马就成了有创意的作品了。
6、作品里的点、线、色的运用个别同学还不够会用。特别是色彩的搭配更需要多训练与指导。