2024年甘孜藏族自治州新龙县四级人力资源管理师《理论知识》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年甘孜藏族自治州新龙县四级人力资源管理师《理论知识》预测密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)“人能克己身无患，事不欺心睡自安”，关于诚实与守信关系说法正确的是（）。A.诚实是守信的思想基础B.守信是诚实的思想基础C.守信是诚实的内在内容D.诚实是守信的外在表现第2题：单选题(本题1分)以下关于集体合同的说法，不正确的是()。A.集体合同规定了企业的最低劳动标准B.集体合同文本须提交政府劳动行政部门审核C.集体合同的目的是确立劳动者和企业的劳动关系D.集体合同以全体劳动者共同权利和义务作为内容第3题：单选题(本题1分)第一个应聘者面试表现比较差，而第二个应聘者表现较为出色，则第二个应聘者可能得到比实际情况高的评价，这种情况称为（）。A.第一印象B.对比效应C.晕轮效应D.录用压力第4题：单选题(本题1分)在工伤事故分类中，按照事故类别可以划分为()类别。A.10个B.15个C.20个D.30个第5题：单选题(本题1分)资源的有限性也称为（）。A.资源的有效性B.资源的合理性C.资源的稀缺性D.资源的针对性第6题：单选题(本题1分)（）是设计绩效管理系统的重要依据。A.绩效诊断的结果B.工作分析的结果C.绩效沟通的结果D.需求分析的结果第7题：单选题(本题1分)属于高稳定类薪酬结构的薪酬制度为（）。A.岗位薪酬制B.考核薪酬制C.技能薪酬制D.年功序列制第8题：单选题(本题1分)有固定期限的劳动合同期限届满既未终止又未续订，劳动者与用人单位仍存在劳动关系的，用人单位()与劳动者续订劳动合同。A.不必B.应当C.视情况D.应提前30天第9题：单选题(本题1分)参与型培训法是()的方法。A.以学习知识为目的B.调动员工积极性C.以掌握技能为目的D.针对行为调整和心理训练第10题：单选题(本题1分)以下不属于外部招募主要方法的是（）。A.广告法B.中介法C.熟人推荐法D.布告法?第11题：单选题(本题1分)生产岗位操作规范的内容不包括（）A.工作实例B.与相关岗位的协调配合程度C.岗位的职责和主要任务D.完成各项任务的程序和操作方法第12题：单选题(本题1分)劳动合同的（）是指劳动合同签订以后，尚未全部履行之前，由于一定事由的出现，提前终止劳动合同的法律行为。A.变更B.解除C.终止D.无效第13题：单选题(本题1分)关于绩效管理与绩效考评，正确的说法是（）。A、绩效考评是以绩效管理为基础的人力资源管理的子系统B、绩效考评是绩效管理的重要支撑点C、绩效管理为绩效考评的运行与实施提供了依据D、相比而言，绩效考评更注重员工绩效与组织绩效的有机结合第14题：单选题(本题1分)职业道德与法律在社会作用方面的关系，不包括（）。A.互相配合B.互相关心C.互相补充D.相辅相成第15题：单选题(本题1分)（）就是未满足的需要。A.营销机会B.发现市场机会C.市场机会D.实践机会第16题：单选题(本题1分)“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博”，要求（）。A.每个从业人员都应该以德为先，努力做德智和谐发展之人B.只有每个人都遵守职业道德，职业道德才会起作用C.遵守职业道德与否，应该视具体情况而定D.知识和技能是第一位的，职业道德则是第二位的第17题：单选题(本题1分)企业组织结构的整合属于（）组织结构变革。A.爆破式B.计划式C.扩张式D.改良式第18题：单选题(本题1分)企业招聘大批的初级技术人员，最适合的招聘渠道是（）A.校园招聘B.猎头公司C.熟人推荐D.档案筛选第19题：单选题(本题1分)（）是整个培训的首要工作。A.培训需求分析B.培训规划C.培训组织实施D.培训效果评估第20题：单选题(本题1分)()强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。A.要素有用原理B.能位对应原理C.互补增值原理D.动态适应原理第21题：单选题(本题1分)以下关于兼职的说法错误的是（）A.主要限于少数岗位采用B.可扩大劳动者的知识面C.对挖掘企业的劳动潜力具有重要意义D.就是让一个人完成两种或两种以上的工作第22题：单选题(本题1分)绩效低下的原因可分为（）。A.总体原因和个体原因B.总体原因和组织或系统原因C.个体原因和组织或系统原因D.主观原因和客观原因第23题：单选题(本题1分)我国劳动法的体系是根据劳动关系法律调整的特点和（）构成的。A.内容B.要求C.标准D.规则?第24题：单选题(本题1分)企业在员工培训过程中所发生的一切费用统称为（）。A.在职培训成本B.人力资源费用C.人力资源管理费用D.培训成本第25题：单选题(本题1分)企业人力资源管理师职业守则的基本内容不包括（）。A.有效激励B.促进和谐C.正德厚生D.量才适用第26题：单选题(本题1分)下列各项中，不属于员工培训中无形资本费用的是（）。A.外聘教