教科版四年级下册科学期末测试卷（有一套）.docx

教科版四年级下册科学期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.小宇同学在回家途中发现了一种有趣的植物，它的果实很轻，并长着一对“小翅膀”。这种植物传播种子的方式最有可能是（）。

A.风传播
B.水传播
C.动物传播
D.弹射传播
2.下列不属于家用电器的是（）。
A.煤气灶B.冰箱C.电视机
3.既能较好地保持水分又具有良好透气性的土壤是（）。
A.沙质土
B.黏质土
C.壤土
4.将水倒入土壤，搅拌观察，下列说法错误的是（）。
A.搅拌后变浑浊，放置一段时间后也无法变澄清
B.越到下面，颗粒越粗
C.搅拌产生气泡，说明土壤中含有空气
5.水蜜桃是人们非常喜欢吃的一种水果，它是由哪个部分发育而来的（）。
A.胚
B.子房
C.柱头
6.种植凤仙花，种子最适宜放入（）厘米左右的深度。
A.1
B.3
C.5
7.研究根的作用时，尽管水面上有一层植物油，试管中的水还会减少，说明（）。
A.水蒸发了
B.水被植物的根吸收了
C.水被试管吸收了
8.下列全部是岩石或矿物的一组是（）。
A.浮石、翡翠
B.石灰、混凝土
C.花岗岩、地砖
9.在检测故障电路中，做法正确的是()。
A.在检测之前不必切断电源
B.整个检测过程中只要自检一次就可以了
C.检测时应该有一定的顺序，按顺序检测

10.雌蕊的（）能发育成果实。
A.柱头
B.子房
C.花粉管
二.填空题(共10题，共58分)
1.由于（）等的作用，自然界中许多大块的岩石可能（），形成（）。
2.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为()。如果我们触及了家中使用的电路，()就会通过人体而危及生命。
3.电流从电池的（）流出，通过小灯泡回到这个电池的（），形成一个完整的闭合回路，有电流流过灯丝，小灯泡就会发光。
4.生活中使用的电都是由（）提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电，像手机等则是由（）供电。干电池的一端是铜帽，为（）另一端是锌壳，为（），当电池的这两端被导线直接连接时，就会发生（）。

5.不同植物的根分为（）、（）、（）等外部特征各不相同。
6.由于（）、（）、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。
7.电路连接的方法有（）和（）两种。
8.由()、()和()就组成了一个简单电路。简单电路分为：()联和()联两种。学校教室和家里一般采用()联。
9.土壤的形成是一个极其漫长的过程，土壤是由（）、下层土、（）和基岩构成的。
10.土壤的形成是一个（）的过程。例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要（）的时间。
三.判断题(共5题，共10分)
1.所有的岩石都是只由一种矿物组成的。（）
2.凤仙花的一生要经历种子、幼苗、成长、开花、结果、死亡。()
3.小灯泡的灯丝通常是用铜丝做成的。()
4.岩石虽然种类不同，但硬度都一样。（）
5.油菜花属于完全花，南瓜花属于不完全花。()
四.连线题(共1题，共4分)
1.请将下列植物与它们的传播种子的方式用线连起来。
蒲公英风力传播
莲动物传播
苍耳水力传播

五.填表题(共1题，共12分)
1.植物种类多种多样，为了适应生活环境，植物的根、茎、叶都有各自的特征。请你仔细阅读提供的资料，推测下面植物分别生活在什么环境，并简要说明理由，填写在下表中。
资料：植物种类繁多，有的叶子呈针状，可以减少水分的蒸腾，适宜生活在干旱地区；有的叶片很大，可以蒸腾更多的水分，适宜生活在雨水丰富的热带环境；有的根细小，植物不需要根吸收更多的水分，漂浮在水面；有的根很长，根系发达，可以深入土壤吸收更多的水分，生活在缺水的戈壁滩。

六.简答题(共3题，共13分)
1.书房里的阅读灯和照明灯是怎样连接的？你是如何判断的？
2.小岛上由许多形态各异、颜色多样的岩石，战士们想收集一些，做成标本，你知道他们该怎么做吗？请写出制作岩石和矿物标本的过程。
3.如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？你又是如何去解决？（写出3种）
七.综合题(共4题，共42分)
1.下面是四（1）班1小组同学学习《植物的生长变化》单元做的实验，请根据实验完成各题。

（1）.要观察种子在土壤中的变化，做探究实验应选择（）。
A.图一B.图二C.图三D.图四
（2）.图一，水面上油的作用是（）。
A.提供营养B.使试管中的水不会蒸发到空气中
C.研究根的作用D.根具有吸收水分的作用
（3）.将泡过红色水的凤仙花的茎纵切开可以看到一条条的红线。将茎横切开会看到许多红色的圆点。说明（）。
A.茎具有运输水分的作用B.茎具有支撑植物的作用
（4）.如图四，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，用细线扎好，过段时间观察塑料袋内壁上有什么变化，我们能发现和推理出（）、（）。
A.几天后，透明塑料袋里的叶子颜色变