2024年湖北省荆州市江陵县心理咨询师二级《技能》临考冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省荆州市江陵县心理咨询师二级《技能》临考冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)共用题干一般资料：求助者，女性，37岁，已婚，中学教师。案例介绍：一年多前的一天，求助者无意间看到一位很熟悉的男老师的裤子拉链没有拉好，就开玩笑地说“你也不把拉链拉好”。那位老师也和她开玩笑“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，当时双方开了玩笑这件事情就过去了。几个月前求助者无意间看了一位男同事一眼，刚想说些什么，又考虑想说的事情不适宜在这个场合说，连忙说“没事”“没事”。男同事困惑地问“你看什么呢？”。求助者忽然想起上次那位老师说的话“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，以为同事看出自己看了不该看的地方，觉得很不好意思。从此以后告诫自己千万不要盯着男士的裤子拉链看。可不知什么原因，明明要求自己不要看，可遇到男士后却总忍不住要看。求助者担心自己出现了问题，甚至上网查看自己是不是性变态。现在求助者见到男士就很紧张，为此尽量避免和男士交往，有男士参加的活动都婉拒了，近来发现就是面对自己班里的男学生，也变得很紧张。求助者觉得自己不该这样，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常痛苦，想摆脱但摆脱不了。因此痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，难以入睡，白天没精神。经常因琐事与丈夫闹矛盾，自己也无心梳妆打扮，明显不如以前关心女儿。自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最好。求助者很重视为人师表，多年来努力工作，深受学生和家长尊重。在咨询过程中咨询师利用雷米的认知疗法纠正了求助者的核心错误观念，使用的技术是（）。A.产婆术式辩论B.行为矫正技术C.语义分析技术D.积极关注技术【正确答案】：C【试题解析】：本题旨在考查考生对变态心理学中情绪障碍的掌握情况。以程度变化为主的情绪障碍主要有情绪高涨（躁狂）、情绪低落（抑郁）、焦虑和恐怖（害怕）。恐惧是指与处境不相称的异常害怕，感到痛苦，伴随植物神经功能障碍，回避所怕处境，直接造成社会功能受损害。焦虑指没有事实依据的担心和害怕，有植物神经功能紊乱症状，表现为心慌、胸闷、出汗，有运动性不安（走来走去，坐立不安）。抑郁指兴趣减退甚至丧失，对前途悲观，无助，感到精神疲惫，自我评价低，感到生活或生命本身没有意义。在本案例中，求助者因无法控制自己“盯着男士的裤子拉链看”而“焦虑不安，情绪烦躁，难以入睡，白天没精神”。因此，情绪症状为焦虑不安和烦躁。选项D的难以入睡属于躯体症状，而选项A的强迫观看则属于行为症状。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。在本案例中，该求助者是典型的强迫症患者，起初的诱因是一位男老师和她开玩笑“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，而引发求助者心理问题的心理原因是求助者的人格特征（“性格内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最好”）。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。在本案例中，该求助者是典型的强迫症患者，起初的诱因是一位男老师和她开玩笑“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，而引发求助者心理问题的心理原因是求助者的人格特征（“性格内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最好”）。选项B和选项D在案例中并无描述。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。在本案例中，该求助者是典型的强迫症患者，起初的诱因是一位男老师和她开玩笑“你看哪儿不好，非要盯着这不该看的地方看”，而引发求助者心理问题的关键点是求助者内心的心理冲突——告诫自己不要盯着男士的裤子拉链看，但始终控制不住——属于典型的趋避冲突。本题旨在考查考生对心理诊断技能中一般临床资料整理与评估的掌握情况。社会功能主要针对工作学习以及人际交往方面，因此该求助者社会功能的改变包括：“尽量避免和男士交往”“经常因琐事与丈夫闹矛盾”。而选项B的“不关心女儿”表明求助者的人格稳定性发生变化；选项D的“不梳妆打扮”表明求助者的意志减退，即患者的意志活动减少。因此，选项BD均不属于求助者社会功能受损的范畴。本题旨在考查考生对心理诊断技能中强迫性神经症的掌握情况。强迫性神经症是以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一