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口语交际：身边的“小事”教学设计
学科语文年级三年级课题口语交际：身边的“小事”
教材版本部编版（人民教育出版社）教师姓名潘正莲环节主题培养学生留心观察生活和口语表达的能力，通过学习培养其社会责任感。
环节目标1.引导学生看图，说清图中的事情。
2．培养学生观察、发现和口语表达的能力。教学过程活动内容媒体应用设计意图
活动一看图交流，导入新课。
1、课件展示图片。
2．说说图片的内容及自己的感受。
3．说一说这些事哪些是不文明的行为，哪些是令人感到温暖的行为。

希沃白板五通过图片让学生找出生活中不文明和令人感动的的事例，让学生进行判断，极大地增加了学生的兴趣，也较快地把学生带入到这节课的学习中来。活动二
全班交流，畅谈“小事”。
(一)分小组交流身边的不文明行为并说说想法。
1．小组合作交流，不文明现象。
2.各小组推选小组长汇报交流结果。
3.老师出示说话和听说要求
说话要求：大大方方的说，把句子说清楚，说完整。
听说要求:仔细认真倾听别人说,听的时候不说话,不打断别人。
（二）分小组交流身边的一些令人感到温暖和感动的行为并说说看法，
希沃白板五

本活动让学生自己发现问题，和小组同学交流讨论，培养学生观察、发现和口语表达的能力。活动三谈收获
1.学生自由说学了这节课的收获。
2.学习名言：
张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，不难于听言，而难于言之必行”
意思：立法并不难,难的是有法必依,依照所立的法办事,听别人的话也不难,难的是依照别人的话...
希沃白板五
通过谈收获来强化本节课的学习目的活动四

总结、作业
1．教育学生养成说到做到的好习惯。
2．背诵积累
出示：
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
平时肯帮人，急时有人帮。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的作业：对身边不文明的现象及时劝告并制止希沃白板五本活动通过对本课的学习。让学生养成说到做的
好习惯，也培养学生通过学习而得到的社会责任感。
教学反思
在课前引导学生多注意观察身边的小事，每件小事都有不同的含义，让学生知道了解其中的道理，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。
在课堂外，我先发了导学单让学生对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。在课堂上，我对学生进行口语交际指导，其中的道理尽量的深入浅出，这节课我上得相对成功，因为我以学生为本，让他们去思考问题，互相探讨问题。他们在这中间能力都有了不同程度的提升。