叮咚门铃的制作（1）.doc

叮咚门铃的制作（1）
教学目标
1、知识与技能
（1）认识扬声器、瓷片电容、三极管、按钮开关、IC集成块的作用、
电路符号。
（2）学会读识叮咚门铃电路图。
2、过程与方法
（1）通过复习已学电子元件及作用，激发学习其他电子元件的兴趣。
（2）通过板图和绘制叮咚门铃电路图，对叮咚门铃电路的工作情况有一个大致了解，激发制作电路的兴趣。
3、情感态度与价值观
通过绘制叮咚门铃电路图，对制作电路产生兴趣。
重点、难点
1、重点
认识叮咚门铃电路图中的各元件：喇叭、三极管、瓷片电容、三极管、IC集成块、按钮开关的作用和符号。
2、难点
用规范的电路符号，画出叮咚门铃电路图。
教学器材
PPT、板图、练习纸
教学方法、学法指导
查找有关元件的符号，练习绘制叮咚门铃电路，练习实践。
教学过程
（一）复习（一课时）
1、画出一灯一开关电路；二极管电路；节能小灯电路。
2、利用发光二极管、电阻、小灯等设计两种电路图。
说明：通过复习练习考查的方式，帮助学生认识电路的重要性，掌握简单的电路的必要性，为学习更复杂的电子电路打好基础。
（二）叮咚门铃（一课时）
1、叮咚门铃电路图

喇叭
1
5
V
9014
TS088BD
3V
2
3
4
C
0.01uF（103））
按钮开关
集成电路
GB
B

说明：给出叮咚门铃电路图，让学生找出电路中出现的新的电子元件，并通过查找书本上的相关电子元件的名称、符号、电路中的作用。
出现的电子元件有：
（1）、喇叭、B、将电信号转变成声音信号。

（2）电容、C、通交隔直的作用，防治误触法。
1
2
3
4
5

（3）音乐集成块IC。它是一块内容已经固定的语言存储器。它的

c
各个引脚事先固定在印刷线路板上，然后用塑封起来，体积很薄，所以又叫IC音乐晶片。每一音乐晶片都存储一首或几段乐曲，在外来信号的触法下，音乐IC便发出已储存的信号。
b

e
三极管，将Ic中音乐信号放大推动喇叭工作，使电信号变成声

音信号，发出叮咚声。
2、电路布局图的设计。(第二课时)
说明：让学生按照电路图，将电路符号合理地布局在螺孔板上，为实际操作做好连线准备。最好使用颜色的笔将设计线路布局在螺孔板的练习纸上。正极线用红笔，负极线用黑笔绘图，使用的螺丝固定处用一个叉表示。通过电路的布局设计，可以对实际电路的走线有了预先设计的作用、具体的操作连接电路一个良好的练习方式。最后通过使用实物投影仪的方式，来讲解学生的设计情况，对学生的设计布局起到一个及时的反馈作用。

3、小组合作按照布局图连接电路图
（1）思考连接步骤：
①五根导线与IC集成块支架的连接、IC及支架的固定；
②喇叭接线、喇叭固定；
③三极管与电容的连接；
④按钮的连接；
⑤电源、IC集成块、按钮、三极管、电容间的连接。
（2）连接电路练习。
⑴连接电路的方式：
①按照电流的方向连接电路
②按照电路元件的各引线的互相连接点分析电路，来连接电路。一般从引线多的元件着手。
⑵学生分组、按照布局图，小组分工实践连接叮咚门铃电路。注意分工
⑶检查电路的连线。
根据连线方式来查，也可以按照电流走向来查。

4、展评。
（1）展示电路功能。
接通电源，听叮咚门铃是否正常工作，当按一下喇叭时就会发出“叮咚、叮咚、叮咚”三下声音。
思考：为什么刚把电池装入电池盒时、就会发出“叮咚”声？
（2）同时展示电路布局图和实际电路，
各小组谈一谈自己在连接实际电路时作了怎样的改进，为什么？
（3）综合评价
综合评价各组的学习情况，从小组的分工情况，电路布局图的设计情况，电路的连接情况，小组间成员的互助情况综合评定各组的学习成果。