第1 课 西亚和北非的古代文明[2].doc

第1课西亚和北非的古代文明
教学目标
知识与能力：
1.知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。
2.了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
3.了解人类文明产生的自然地理环境。
过程与方法：
1.通过阅读课文，小组讨论，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。
2.利用世界地图找出四大文明古国的地理位置，了解人类文明产生的自然地理环境。
情感态度与价值观：
1.通过学习古代埃及的金字塔，认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。它是人类历史上的伟大奇迹。
2.分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》，认识到它们都是奴隶主奴役和统治人民的工具。
教学重点：亚非文明的突出成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，都在人类文明史上写下了光辉的一页。
教学难点：四大文明古国产生的原因。
教学过程
一、情景导学
出示金字塔图片，.教师提问：你知道古埃及文明是怎样出现的吗?学生思考。
二、探究自学
1.两河流域的________文明是世界最早产生的文明之一。
2.苏美尔人创造了_______文字。
3.约公元前1894面，来自叙利亚草原的占据了巴比伦，在两河流域建立了。
4.是世界上第一部体系完整的法典。由、、三部分组成。旨在维护________的等级制度。
5.古代埃及文明是孕育的成果，古代埃及文明最著名的历史遗产是
_____它是埃及的陵墓。
根据预习提纲检查预习情况
明确目标：（多媒体出示）略
学生解读目标，明确学习要求。
三、交流互学
1.学生展示自我探究成果。
2.你知道金字塔是怎样修建的吗？认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证，也体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。
3P5读后思考:《汉谟拉比法典》的实质是什么？
第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。
第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
第226条如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，那么该奴隶要被处以割耳的惩罚
——摘自《汉谟拉比法典》
（是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的残酷性）
4p4文字说明说明？
四、点拨助学
1.你知道古埃及神奇的金字塔吗？师生共同讨论金字塔的神奇之处。
2.讨论四大文明古国产生的地理环境。
学生讨论，归纳。
五、达标测试，巩固提高
1.巩固内容：
根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域？
2.连线
金字塔尼罗河流域古代埃及
《汉谟拉比法典》两河流域古代巴比伦
3.达标测试：记忆重点，完成同步测试题。

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