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初中语文小标题优秀作文

优秀例文一：

《校园几何》

数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。”
这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
点
周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。刚进
校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。当一个几何图形以点的形式存在的时
候，它是孤立和无助的。
线
“你叫什么名字？”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。这时，我
分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起，成为了线。从此，我的孤独消失
了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。
当点变为线的时候，它是快乐的。
面
“3班获胜！”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗
“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了
一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。
当线合成面的时候，它正在成长。
体
伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：代表
全校参加区赛。
从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了
后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上
扛，为的是让我们能更好地参加训练。这时，每一个人的心里都充满了使命感
和荣誉感。
当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组
成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，
完美与否，在于面与面的结合。”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书—
—《几何人际说》。

优秀例文二：
读《唐宋诗词选》，我真痴迷
看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧
下”，吟着“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，
吟着这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在
这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜
当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相
宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。

1
画中苏轼眉梢舒展，对酒高歌，无限风光尽收眼底。此时此刻，在我心中也同
样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。
怒
当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一
腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了。当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被
他大无畏的报国精神所震撼。
哀
“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情——哀
伤。即使国破家亡，如文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，读
到这里，不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，同时也同情水深火
热中的劳苦大众。
乐
王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。我听
着耳边恍惚的爆竹声，想象着人们欢度春节的美景，心情也如年初一般喜悦了。
这就是我痴迷《唐宋诗选》的原因。打开它，是一个五彩纷呈的世界，有
感人的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感觉。
读《唐宋诗词选》，我真痴迷。

优秀例文三：
压力动力
我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，
原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
卧薪尝胆
一边是战鼓如雷，战旗猎猎；一边是血浪翻飞，哀鸿遍野，兵败如山倒。
我仿佛望见你无奈地伫立在古铜色城头，金乌血阳下，双目悲痛凄凉。是临别
时的痛哭流涕、群情激愤，还是为奴时处处轻蔑的目光、冷嘲热讽？我仿佛看
见你瘦窄狭长的脸微微地抽动，你汹涌着殷红的鲜血，听到你勃然怦动的心跳。
你声嘶力竭地呼喊。独自卧薪而眠，黯然舔着败军之伤，抚着求降之痛，每日
痛斥自己三遍，刻意地舔着苦胆，不忘自勉，默默地忍辱负重。我渐渐读懂了
夫差拥西施夜夜笙歌、朝朝筝舞和你的自加压力，觉出了你那再战得胜的欲望
犹如穿云裂石的利箭即将离弦劲射。
吴人何苦怨西施，吴人何苦怨西施？你站在姑苏台上仰天长啸，无与伦比
的豪迈。
巨鹿之战
一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱；一边是刀剑锋利，兵马强壮，秦师如
虎似狼。鹤唳豺嚎，人人胆战心惊，心胆欲裂。只有你，负手而立，铁骨铮铮。
乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风激扬。
破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜
利的呐喊声惊天动地。
“力拔山兮气盖世。”巨鹿的漳水永远汹涌着你西楚霸王绝世的气概。
乌台诗案
只有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无
限，名噪天下。如今的你，无奈地被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广

2
漠的迷茫。
你彷徨，你哀伤。“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。”无奈呵，无奈呵！
而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏