闽教版五年级下册（2016修订版）.doc

闽教版五年级下册（2016修订版）
第1课电脑病毒的危害与网络信息安全
执教：平潭中湖小学李梅萍
一、教学目标
1．知道什么是电脑病毒。
2．知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。
3．认识网络不良信息带来的危害。
4．培养学生维护电脑系统和网络信息安全的意识。
二、教学重点和难点
1．教学重点。
知道常见的电脑病毒及危害，认识网络不良信息。
2．教学难点。
认识什么是电脑病毒，正确识别各种网络信息。
三、教学方法
讲解法：什么是电脑病毒，常见的电脑病毒及其危害。
自主探究法：学生自学教材相关内容，正确认识什么是电脑病毒和网络不良信息带来的危害。
合作学习法：小组合作学习电脑病毒的危害。
任务驱动法：引导学生有序完成教材中的活动，认识电脑病毒与识别网络信息。
四、教学准备
1．教学环境。
计算机网络教室，多媒体广播控制系统，IE浏览器，Windows7操作系统。
2．教学资源。
相关的电脑病毒图片、视频，网络不良信息视频。
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图一、
导
课
（5分
钟）1．展示教材第1-2页的图1-1和图1-2
2．提问。（出示问题）
(1)从图中你能读到哪些信息？
(2)说说漫画中人物的表情？
(3)通过阅读你知道什么是电脑病毒和网络不良信息吗？
3．引导学生回答以上问题，对学生
回答表述不完整的地方，教师要注重指导，帮助学生获取信息，并能完整地表达信息。
小结：电脑病毒是人为编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破坏数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。
播放电脑病毒视频。
提问：刚才的视频里发生了什么？
7.出示课题：电脑病毒的危害与网络信息安全。读图，思考并回答问题。

倾听小结。

观看视频。

回答问题。

明确学习任务。
先通过漫画让学生直观地感知电脑病毒的危害，初步认识网络不良信息，然后教师加以引导、小结，从而导入本课主题，让学生自然轻松地接受新知识。二、
常
见
的
电
脑
病
毒
（6分
钟）1.讲解：电脑病毒种类繁多，不同的病毒具有不一样的破坏性、隐蔽性传染性。
2．引导学生带着问题阅读教材到的内容。完成以下任务：
(1)教材介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。
（宏病毒、CIH病毒、蠕虫病毒、木马病毒）
找出电脑病毒的主要特点。完成以下判断题。
根据下列情况判断电脑中了哪类电脑病毒？
①它不会自我繁殖，但可以任意破坏、窃取文件还能远程操控被入侵的电脑。（木马）
②它利用网络资源和电子邮件进行传播，挤占网络资源，消耗被感染的电脑系统资源。(蠕虫)
③它会删除硬盘中的一些重要信息。(CIH病毒)
④电脑感染了这种电脑病毒，会出现连电脑都难以计算的数学乘法题目(宏病毒)
(3)跟同学交流你最熟悉上的电脑病毒。
3．检查学生完成任务的情况。
4．小结：网络的迅猛发展给信息交流带来了方便，同时也给电脑病毒传播提供了空间，电脑病毒时时威胁着电脑系统的安全，我们要正确认识电脑病毒，降低电脑感染病毒的风险。
认真听讲解。

认真阅读指定的教材内容，并完成老师布置的任务。

想一想，与同学一起交流。

学生回答问题。

认真听老师小结。本部分内容的教学主要分两个环节来进行：

其一是通过教师的讲解，引导学生了解电脑病毒。

其二是让学生带着问题自主阅读教材。在自学的基础上，教师再举例、讲解，帮助学生进一步认识电脑病毒，加深学生对常见电脑病毒的认识。三、
电
脑
病
毒
的
危
害
（8分
钟）1．布置任务。
（小组合作学习）
(1)阅读教材到的内容。（电脑病毒的危害）
(2)小组讨论：这些电脑病毒会给电脑造成哪些危害？
(3)判断：下列哪些是电脑病毒的危害性，请在()里画“√”。
①修改或删除电脑中的重要数据。()②非法侵占磁盘空间。()
③盗取个人信息资料。()
④干扰一些软件正常工作。()
2．引导学生汇报交流小组学习情况。
3．小结：电脑病毒会破坏电脑的功能或数据，干扰电脑的正常运行，对电脑系统造成危害，影响人们的正常工作和学习。认真阅读教材指定内容，小组讨论，思考问题，并完成老师布置的任务。

小组交流，汇报学习结果。
和老师一起小结。让学生通过完成阅读、讨论、判断等学习任务，进一步认识电脑病毒给人们带来的危害性。
四、
电脑病毒
发作的
“症状”
（5分钟）1．提问：电脑中毒后都会出现什么症状？
（请同学们说说以前使用电脑过程中有没有遇到电脑病毒，当时出现了什么症状）
3．小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。
思考并回答问题。

倾听小结。
通过交流互动，让学生感知电脑病毒发作时的症状，进一步认识电脑病毒。

五、
网络不良信息的危害
（6分钟）播放