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Unit3Lookatme(教案)人教PEP版英语三年级上册.pdf

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Unit3BLookatme教学设计 一、教学内容 二、教学设计 学习内容学习生词：ear,eye,nose,mouth,face,head以及会运用句型lookat me.thisismynose/eye/...能够简单描述五官。 学情分析三年级的孩子是初学者，活泼好动，对新鲜东西充满兴趣，但在语 言的层次性、表达方面还欠缺，使用英语进行交际的能力还不强， 因此在本单元的设计上，应突出“自主”“合作”“探究”六字方针，培养 学生综合语言运用能力。此外，这一年龄阶段的小学生自律能力较 弱，外部学习动机占主导地位，希望受到称赞、表扬；对画画、视 频等辅助性学习媒体和游戏等教学形式仍然很感兴趣。 学习设置1.能根据图、文说出单词或短句。 目标依据2.敢于开口，表达中不怕出错。 3.积极运用所学英语进行表达和交流。 4.能在小组活动中友好协作，相互帮助。 目标1.能听、说、认读head和五个有关五官的词汇：face，ear， 表述nose，mouth，eye；听懂、理解句子lookatme.Thisismy nose/eye/…快速反应：touchyourface/eye/… 2.培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协 调能力，语言表达能力。 3.学生能用英语表达身体的各个部位，并能和别人进行简 单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信 心。 重点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head,ear,eye,face,nose, mouth。 听懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/… 快速反应：touchyourface/eye/… 难点单词mouth的发音；学生能用英语表达身体的各个部位，并能和别 人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信 心。 教学准备教师PPT学生Book,worksheet 教学过程 教师活动学生活动设计意图 Step1Warm-up(2mins)S:Hello!Hi!Nice学生放松，为后 1.Greetings.Hello!tomeetyou,too!面教学作铺垫。 Hi!Mynameis… Nicetomeetyou!What’syourname?HowI’mfine,thank areyou?you! OK!Andtodaylet’sgoonlearningUnit3 Lookatme! Step2Leadin熟悉my的发音并通过歌曲的内 1.Enjoyasong!---onelittlefinger且造句。容，孩子更能有 2.Learnthesightword---my效的做好学习准 3.Makethesentences“Thisismy”备。 Pets,stationary,familymember,friends, and... Step3PresentationThisismydog.高频词在句子当 1.face的讲解。Thisismyfish.时巩固。并埋下 Canyouspell?Thisismymother.伏笔：Thisis Howtopronounceit?AirwritingThisismyfather.my…还可以介 BodywritingSightwordmy...绍什么？ 加入句型：Thisismy... 2.nose的讲解。 Canyouspell?学生推测Thisis Howtopronounceit?Airwritingmy...Thisismy BodywritingSightwordmyschool. 加入句型：Thisismy...Thisismytoycar. 3.ear的讲解。Thisismyteddy Canyouspell?bear.Thisismy Howtopronounceit?Airwritingfriend.用身体部位去 BodywritingSightwordmyThisismyteacher.“写”单词，调 加入句型：Thisismy...动孩子们的学习 4.mouth的讲解。f-a-c-eface兴趣，吸引他们 Canyouspell?的注意力。 Howtopronounceit?Airwriting BodywritingSightwordmy进行纠错。 加入句型：Thisismy...同上 Mouth的发音重 同上点强调并纠错。 学生放松。