试题-全国-2012_2012年中考化学实验专项复习训练 初中化学实验.rar

14用心爱心专心初中化学实验总复习化学是以实验为基础的一门科学。重视实验，重视实验能力的培养，是提高化学学习质量的基本方法。初中阶段，通过化学实验，应当学会：常见仪器的识别和使用，药品的取用，物质的称量和液体的量取，物质的加热，仪器的装配及振荡、搅拌、过滤和蒸发，玻璃仪器的洗涤等化学实验基本操作。掌握氧气、氢气和二氧化碳的实验室制取方法，以及它们重要性质的实验。学会用实验方法鉴别；氧气、氢气和二氧化碳气体；盐酸和硫酸；用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液。学会配制溶液。能比较准确地记录实验现象，能根据实验现象进行分析并得出初步结论，如实地填写实验报告。1、常用化学仪器的名称、图形和用途仪器图形和名称主要用途使用时注意事项1．试管1.用于少量物质间反应容器2.收集少量气体（1）加热时要使用试管夹。（2）加热液体，液体不超过试管容积的使试管与桌面成角。（3）加热固体时试管口略向下倾斜（4）加热时受热要均匀（5）试管口不要对着自己或旁人2.试管夹用于夹持试管（1）从试管底部口部套，夹在试管的中上部（或离管口处）（2）手拿长柄，不要按在短柄上3．烧杯（1）溶解较多量的物质（2）加热液体（3）较大量物质的反应容器（1）加热时垫石棉网（2）溶解固体时要用玻璃棒轻轻搅拌4．玻璃棒搅拌、过滤或转移液体时的引流。（1）搅拌时，手持玻璃棒上端，转动手腕，使玻璃棒在液体中旋转。（2）搅拌时不要用力过猛，防液体溅出，不要用玻璃棒碰撞器壁，以免损害容器。（3）过滤或转移液体，沿玻璃棒流下。5．量筒量取一定量体积的液体（1）沿量筒内壁缓缓注入液体。（2）观察时，量筒放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低点保持水平，再读出液体的体积。（3）不能用做反应器、不能加热。6．胶头滴管吸取和滴加少量试剂（1）滴管不能平放，更不能倒置。（2）滴管不能触及反应容器壁。（3）严禁未经洗涤的滴管再吸取其它试剂。（4）使用时注意滴管垂直悬空7．酒精灯用于加热物质（1）酒精不超过酒精灯容积的，不少于。（2）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。（3）禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。（4）应用外焰加热（5）熄灭时，应用灯帽反复盖二次。8．铁架台（带铁夹、铁圈）（1）用于固定，支持各种仪器（2）常用于加热、过滤等实验操作。9．蒸发皿用于溶液的蒸发、浓缩和结晶（1）蒸发皿里溶液不能超过蒸发皿容积的。（2）液体量多时可直接加热，量少时可垫石棉网加热。（3）边加热边搅拌，蒸发皿里液体较少时，停止加热、利用余热使剩余液体挥发。10．集气瓶（1）进行气体和其它物质间的反应。（2）用于收集或贮存气体（3）装置洗气瓶（1）用于物质和气体的放热反应时，集气瓶底要放入少量水或细沙，如铁丝在氧气中燃烧。（2）不能用来加热。11．托盘天平称量物质的质量（准确到0.1克）（1）使用前先调O点（2）称量时不能在托盘上直接放置药品，左右二盘应垫上一张质量相同的纸。（3）易潮湿的药品放玻璃器皿中称量。（4）注意“左物右码”砝码用镊子从大到小顺序夹取。除上面介绍的十一种仪器，比较常见的还有以下5种。水槽、药匙、漏斗石棉网、坩埚钳。2．基本操作3．常见气体的制取和检验要初步理解气体发生装置和收集方法的确定原则：气体的发生装置是根据反应原理、反应物的状态和反应发生的条件来确定的。氧气是利用加热固态物质来制取的，而氢气和二氧化碳是利用块状固体物质跟液态物质反应且不需要加热来制取的，故实验室制氧气的装置不同于氢气和二氧化碳的发生装置，而氢气和二氧化碳的气体发生装置却是相同的。气体的收集方法是由气体的物理性质决定的，难溶于水或不易溶于水的气体可用排水取气法收集；密度比空气大的气体可用向上排空气法收集；密度比空气小的气体可用向下排空气法收集。（1）现将氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法比较如下：气体项目氧气（）氢气（）二氧化碳（）选用的药品名称氯酸钾（）白色晶体；二氧化锰（）黑色粉末；或高锰酸钾（）紫黑色。锌粒、稀硫酸石灰石或大理石盐酸反应原理（用化学方程式表示）（置换反应）（分解反应）（复分解反应）氧气（）氢气（）二氧化碳（）根据反应物状态及反应条件确定气体的发生装置根据气体的物理性质确定气体的收集方法不易溶于水，故可用排水取法收集密度比空气的大，故可用向上排空气法收集难溶于水，故可用排水取气法收集的密度比空气的小，故可用向下排空气法收集能溶于水，故不能用排水取气法收集的密度比空气的大故能用向上排空气法收集验满方法用排气取气法收集氧气时，需要验满。方法：将带火星的木条，接近集气瓶口，若木条重新燃，证明已收集满氢气可燃，不能验满用燃着的木条，接近集气瓶口部，若火焰熄灭，证明已收集满。装置及操作的注意事项1.试管口略向下倾斜2.导出气体的玻璃管要略出橡胶塞3.铁夹要夹在试管的中上部1.首先检查装置气密性。2.用外焰均匀加热后固定在药品处加热。