素材-全国-2020_一年级数学下册《图形的拼组》教学反思 新人教版.doc

1《图形的拼组》平面图形的拼组是在一年级上册认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆之后，通过动手拼组进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。图形的拼组是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加活动亲身体验、合作交流来体会平面图形的特征。针对一年级学生的心理特点，在课的导入时，我选择了学生很感兴趣的画入手，激发学生学习的兴趣，并让学生在美的图案中得到美的感受，把学生的注意里吸引到美丽的画面上来。通过让学生自己动手找一找画面里有哪些我们学过的图形，从而让学生把从画的注意力当中转移到平面图形的知识点上。既复习了一年级学习的旧知，又过渡到正方形、长方形边的特点的认识。在课中，“你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？”、“两个完全一样的长方体一定能拼成一个正方形吗？”，类似的这些问题进一步升华了学生的学习兴趣。学生们为了去解决这些“难题”，都积极地拿纸一次又一次此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net地试验、并在小组中主动进行讨论。这种设置问题情境，不仅渗透了图形的转换，而且由于孩子们喜欢这种方式，使得教学目标就在活动中轻松实现。另一个环节，就是让他们用自己喜欢的图形摆出自己喜欢的图案，更是精彩多样！在拼组成充分感受图形的变化，图案的美。孩子们学习兴趣很浓。课上下来之后，我和孩子都比较兴奋，并没有出现想象中的那般乱。活动课最怕的就在于孩子活动开了之后收不拢，有时小小的一盒学具盒、一张纸、一只铅笔远远比老师的魅力大，比学习的魅力大。这也是以往的课中我最困惑的。今天的这节课涉及的活动工具很多，总体来说还是井然有序地进行。