马迹塘镇中心学校导学案.docx

马迹塘镇中心学校导学案
七年级道德与法治总第时
主备人王姣课题让友谊之树常青
教学
目标
一、知识与能力
1.知道建立友谊需要开放自己和持续行动
2.懂得友谊需要精心呵护
二、过程与方法
1.能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己交友困惑与冲突
2.学会正确处理交友中受到的伤害
三、情感、态度和价值观
1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊
2.正确对待与朋友交往中遇到的问题重点呵护友谊难点呵护友谊教法情景教学法导学过程个性化补充课堂导入
我们上节课讲的主题是深深浅浅话友谊，我们先来回顾一下，友谊有哪些特质？（友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实）
关于友谊的澄清（友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害到友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则）
根据我们前面所学的知识，是不是知道了友谊对我们来说特别的重要？那我们该如何建立友谊？建立友谊之后又该如何的去呵护友谊？这就是我们这节课所要解决的两个主要问题。首先请同学们预习书本的P49-53的内容。

新课讲授
建立友谊
（PPT展示漫画和材料）人们觉得很孤独，因为他们总是在不断砌墙，而不是在搭桥。
提问：漫画反映了什么？人们应该怎样才不会觉得孤独？

提问：如何建立友谊？
1.建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2.建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

提问：有助于建立友谊的方法？
面带微笑；记住对方名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听着；保持好奇心……

呵护友谊
探究与分享P51
1、你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
2、如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
总结：

探究与分享P51
1、“我”该怎么做呢？
2、朋友之间需要保持距离吗？
总结：

漫画：你有过这样的体验吗？
总结：

提问：处理冲突的基本策略？
保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考
探究与分享P53
1、左图中小清的说法，你能接受吗？
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
总结：
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

教学
反思

第次