2024年湖北省武汉市二级建造师考试《矿业工程管理与实务》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖北省武汉市二级建造师考试《矿业工程管理与实务》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)将巷道锚杆安装设置为施工质量控制点是由于它是工程的（）。A.关键部位B.施工的薄弱环节C.关键施工作业D.隐蔽工程第2题：单选题(本题1分)立井井筒基岩永久支护有多种，目前应用最多的是（）。A.料石井壁B.混凝土井壁C.钢筋混凝土井壁D.锚喷支护井壁第3题：单选题(本题1分)某矿施工网络图见图2G320030—1，则该网络计划的总工期是（）d。A.80B.85C.90D.95第4题：单选题(本题1分)据建设部《关于印发〈注册建造师执业管理办法〉（试行）的通知》（建市〔2008〕48号)第五条“大中型工程施工项目负责人必须由本专业注册建造师担任，二级注册建造师可以承担（）”。A.大型项目B.中型项目C.小型项目D.中、小型项目第5题：单选题(本题1分)煤矿同一翼轨道运输大巷和胶带运输大巷长距离掘进时,优先采用的通风方案是（）。A.大功率风机抽出式通风B.大功率风机压入式通风C.双巷掘进混合式通风D.双巷掘进压入式通风第6题：单选题(本题1分)施工单位编制的施工组织设计只需（）组织审批。A.勘察单位B.监理单位C.设计单位D.建设单位第7题：单选题(本题1分)下列不属于深孔爆破的起爆方式的是（）。A.排间顺序起爆B.波浪式起爆C.台阶爆破D.楔形起爆第8题：单选题(本题1分)关于喷射井点面的平面布置，说法错误的是（）。A.当基坑宽度小于等于10m时，井点可作单排布置B.当基坑宽度大于10m时，可作双排布置C.当基坑面积较小时，宜采用环形布置D.当土方施工机械需要进出基坑时，也可采用U形布置第9题：单选题(本题1分)尾矿库使用到最终设计高程前（）年，应进行闭库设计，当需要扩建或新建尾矿库接续生产时，应根据建设周期提前制定扩建或新建尾矿库的规划设计工作，确保新老库使用的衔接。A.1~2B.2~3C.3~4D.4~5第10题：单选题(本题1分)关于土桩和灰土桩，以下说法错误的是（）。A.土桩和灰土桩挤密地基是由桩间挤密土和填夯的桩体组成的人工“复合地基”B.适用于处理地下水位以上，深度10~25m的湿陷性黄土或人工填土地基C.土桩主要适用于消除湿陷性黄土地基的湿陷性，灰土桩主要适用于提高人工填土地基的承载力D.地下水位以下或含水量超过25%的土，不宜采用第11题：单选题(本题1分)立井井筒掘、砌平行作业的说法中错误的是（）A.长段平行作业是在工作面进行掘进作业和临时支护，而上段，则由吊盘自下而上进行砌壁作业B.短段平行作业是掘进工作在掩护筒（或锚喷临时支护）保护下进行，砌壁是在多层吊盘上，自上而下逐段浇灌混凝土C.长段平行作业和短段平行作业这两种方式的缺点都是必须进行临时支护D.目前长段平行作业和短段平行作业应用较多第12题：单选题(本题1分)井巷工程主控项目质量检验时，检查点中应有()以上的测点符合合格质量规定，其余测点不得影响安全使用。A.100％B.90％C.75％D.70％第13题：单选题(本题1分)立井井筒施工中，深部工作面有较大涌水时，处理方法应采用（）。A.井点降水B.回灌C.注浆堵水D.导槽引水第14题：单选题(本题1分)关于采用井壁注浆堵水时，主要安全要求，以下说法错误的是（）。A.钻孔时应经常检査孔内涌水量和含砂量。涌水较大或含有砂时，必须停止钻进，及时注浆；钻孔中无水时，必须及时严密封孔B.井筒在流砂层部位时，注浆孔深度必须小于井壁厚度100mm。井筒采用双层井壁支护时，注浆孔应穿过内壁进入外壁不超过200mmC.当井壁破裂必须采用破壁注浆时，必须制定专门措施D.井壁必须有承受最大注浆压力的强度第15题：单选题(本题1分)关于微差爆破的说法，错误的是（）。A.能增加单位炸药的消耗量B.可降低爆炸产生的地震效应C.能减小抛掷作用D.可实现巷道全断面一次爆破第16题：单选题(本题1分)目前立井井筒施工井下掘砌工作最常用的劳动组织形式是（）。A.三八制劳动形式B.四六制劳动形式C.专业工种，固定工序，滚班作业D.二十四小时工作制第17题：单选题(本题1分)宜采用管井井点降水的情况是（）。A.土的渗透系数大、地下水量大的土层中B.基坑面积较大时C.当降水深度超过15m时D.当基坑较深而地下水位又较高时第18题：单选题(本题1分)按矿山建设基本程序，矿井项目最后要完成的工作是（）A.竣工验收B.交付使用C.项目后期评估D.生产准备第19题：单选题(本题1分)矿产资源的开采工作中，对于超越批准的矿区范围进行采矿的，应当（）。A.责令退回本矿区范围内进行开采，并赔偿损失B.越界开采矿产品所得利润由相关单位平均分配C.处以罚款，并直接吊销采矿许可证D.直接追究刑事责任第20题：单选题(本题1分)对钢材进行冷加工强化的目的