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中职学校专业建设存在的问题及对策

中职学校专业建设存在的问题及对策

当前，我国中职教育面临着一系列的发展问题，其中包括

学校基础设施陈旧老化、师资力量薄弱、教育教学质量水平不

高、招生就业困难以及学生整体素质下滑等。这些问题严重制
约着中职学校的健康有序发展。尤其是中职教育专业建设存在

的问题，更是需要我们高度关注。

一、中职教育专业建设中存在的主要问题

当前中职学校专业建设中存在的突出问题主要表现在以下
几个方面：

一）专业设置不科学不合理。现在很多中职学校的专业设

置存在随意性、盲目性、重复性、过于全面、盲目攀比、低竞

争性等问题。具体表现在：一是专业的设置和布局没有与当地

的经济发展形式、产业布局、经济水平、人口结构、城市区域
定位、职业前景和人才需求等状况进行有效结合。二是有些中
职学校专业建设存在盲目攀比、贪多求大，只顾迎合招生“口
味”而不顾办学实际；只顾眼前利益而不顾长远发展；只顾专

业数量而不顾专业质量等问题，导致中职学校专业设置不科学、

不合理、不可持续。

二）专业目标定位不清晰不明确。很多中职学校存在专业

培养目标定位模糊、方向偏差的现象。专业培养目标定位模糊，
将直接导致专业培养方向和内容的偏差。专业目标定位不清晰

不明确，首先影响教师教学定位，影响教师传授学生应知应会

知识。其次，影响学生专业研究。专业技能是中职学生以后的
“谋生”的手段，学生专业知识掌握的程度，将直接影响其以后

的就业。最后，影响学校整体发展目标。学校专业建设需要创

新积累和用心打造，专业建设目标与学校整体发展目标息息相
关、紧密相连。因此，专业目标定位要清晰明确，才能更好地

促进专业建设和达到预期目标。

二、对策

中职学校应树立“立足本位、适应社会”的发展理念，及时
调整专业建设目标，整合教学资源，突出办学特色，提高教育
质量，促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高。具体
而言，应该：

一）加强专业设置的科学性和合理性，根据当地的经济发
展形势和人才需求，合理规划专业设置，避免重复、盲目攀比

和低竞争性的问题。

二）明确专业培养目标，规范专业建设方向和内容，提高

教师教学水平，加强学生专业技能培养，使学生掌握实际应用

能力和职业素养，为其未来的就业打下坚实的基础。

三）整合校内外教育资源，提高教育教学质量，加强与企

业、行业等相关单位的合作，增强学生的实践能力和就业竞争
力。

四）突出办学特色，注重培养学生的实践能力和创新精神，

树立学校品牌，提高学校的知名度和声誉。

综上所述，中职学校专业建设存在的问题需要引起我们的
高度关注。只有树立正确的发展理念，及时调整专业建设目标，
整合教学资源，突出办学特色，提高教育质量，才能促进专业
结构的优化和专业建设水平的全面提高。

中职学校的专业课程设置存在问题，主要表现在以下几个

方面。首先，培养目标与社会需求、岗位需求不相符。其次，
理论课与实践课比例不协调，导致学生动手能力不足或理论与

实践脱节。第三，专业课教材单一、教法古板、缺乏创新。有

些教材已经过时，教学方法也需要更新。最后，课程设计与课
程节拍不搭配，导致学生研究压力过大或时间安排不合理。

专业师资队伍也存在问题。中职学校的师资缺乏，且不稳
定。很多老师没有编制，而是临时聘用。这会影响学校的教育

教学秩序。同时，新招聘的教师需要时间和历练才能成为一名

合格的专业教师。有些专业的专任教师不足，临时抽调非专业
教师“顶岗”上阵，这会影响专业教学的质量和效果。最后，教

师教学质量考核体系不完善，考核标准不统一，导致部分教师

责任心不强、业务不求上进，产生惰性。

专业品牌意识不强也是中职学校存在的问题。部分学校一

味迎合市场和招生需求，导致专业设置多而杂，专业建设参差
不齐。同时，对于那些现有稳定、专业实力强、就业前景好的
专业，没有树立起品牌意识，没有重点打造和“包装”，专业品
牌意识不强，特色不鲜明。在招生宣传时也没有合理宣传和引

导学生。由于专业品牌意识薄弱，专业建设滞后，没有竞争优

势，导致毕业生就业的劣势，形成恶行循环。
重硬轻软”不协调不相称。有些中职学校在专业建设上存

在认识误区，片面强调“硬件”投入，而忽视“软件”投入和内涵

建设。这些学校每年看重的是投入了多少资金、场地、实训设
备等，但却盲目上项目、进设备、扩场地等，导致投入方向不

明。在实际教学过程中，很多实训设备盲目追求高新、盲目攀

比有无，导致很多设备利用率不高，甚至有些设备成了摆设，
资源浪费严重。而对于教学内容更新、教学方法更进、教材创

新建设、教师培养培训、教学科研、课题研究、教师进修、论

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