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小班幼儿自主游戏案例

小班幼儿自主游戏案例

游戏时间到了，甜甜来到了最喜欢的便利店，当起了便利店老

板。她刚整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里

就来了客人，原来是贝贝家里要来客人了，爸爸马旭来卖点东西，

他很着急地对甜甜说：“老板老板，我家里要来客人，我要买点蔬菜

和水果。”

甜甜一听，赶紧喊道：“别着急，你需要什么告诉我，我来帮你

拿。把你买东西的篮子给我，我给你装好。”“我要买丝瓜、韭菜，

还要买点草莓。”爸爸马旭一边催促一边说出自己想要买的东西，一

阵紧张安排后，老板甜甜递过篮子对爸爸马旭说：“你要的东西我都

装好了，快回家烧饭吧。”爸爸马旭拎起篮子就回家了。可不一会他

又返回了便利店，“老板，我要的豆腐干怎么没有给我呀?”“我给你了

呀!在篮子里呢。你找一找啊!”“没有。”“给了。”两个孩子就这样争执

起来。

不一会儿，妈妈晴晴来了说：“我看见豆腐干在篮子底下。”妈

妈说完拉起爸爸的手两个人回家了。弄得甜甜愣愣地看着这爸爸和

妈妈。过了好长一段时间，便利店没有顾客来光顾，甜甜便很没精

神地在一旁边玩耍起来。

今天的便利店显得有些冷清，除了贝贝家爸爸来买东西以后，
老板真得很空，突然甜甜想了好办法，开始朝娃娃家、美食林喊：“喂，
季冰宇，你的美食林里要不要买点好吃的给顾客吃?”“朱欢，快带你
的宝宝来我店里买玩具呀!我店里有很多新玩具呢。”她这么一喊，
娃娃家美食林开始沸腾了，孩子们一个个斗拎着篮子来到了便利店，
便利店里一下子挤满了人，娃娃家、美食林却冷清起来。

小班幼儿自主游戏案例

户外活动开始了，糖糖小朋友把一块长方形地积木当做枕头眼

睛闭着躺在了地上，瑶瑶小朋友拿来了一块同样大小的积木放在了

糖糖身上，还用自己的一根食指分别点了一下糖糖的胳膊，身上，

头上，为糖糖打针。

小朋友们纷纷搬来了积木和轮胎，打造属于他们的家。最后游

戏进入了高潮，糖糖周围来了许多小朋友。拿易拉罐的幼儿为糖糖

喂药，拿饮料瓶的幼儿给糖糖灌水。糖糖也是很配合大家，你喂一

口，我喝一口。

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观察地点：一楼建构区观察时间：2020.12观察对象：小班幼

儿观察者：滟~

一、观察背景：

自从建构区搬到了教室外面空间较大的地方，孩子们的兴趣愈

发浓厚。开学至今，孩子们对圆柱桶搭建游戏的积极性很高，从开

始的无目的性的拼搭到有目的性的拼搭，从开始的单个物体的拼搭，

发展到整体拼搭，从单独游戏，发展到开始出现合作游戏.

二、案例分析

实录一：初合作，高楼变“废墟”

进入建构区，师:“今天，我们来试试用这里面的材料拼搭好看
的房子，你打算造幢什么样的房子?”万君汐“盖一座大城堡”“我帮忙

盖城堡”闻思雅说道。“我也帮忙。”几个孩子也争着说道。有了任务

目标后，孩子们自己选了个空地开始“建房”行动。孩子们先选择靠

着墙边搭城堡，几个孩子就近搬来了圆柱桶，底下围了一层（地基）

后，孩子们开始一起往上垒高，最高的有“7层”。这时，闻思雅垒的

一遍开始不稳，她用手扶着，其他孩子取来了材料往她上面垒，使

得原先不稳的地方更加倾斜。她从用手扶着一个调整到一下扶着三

个，她慢慢的挪动位置想要稳固，缺没有成效。她将手慢慢向下挪

动，稳固6层高的楼的一角，结果那一角瞬间坍塌。随着她这一角

的坍塌，其他搭高的楼也变得不稳固，稍稍一碰就塌了，不一会儿

功夫，整座高楼瞬间变为“一片废墟”。孩子们有的开心在“废墟”上玩

着，有的呆在一边不知该怎么办。

师：“哎呀!好可惜呀，漂亮的城堡倒了，看来今天的任务完不

成了哦，唉~”

“我再帮她搭起来”钱沐垚说道。

师：“你们的城堡为什么会倒呀?”

“不稳，我们要搭个更大的城堡就稳了。”万君汐说道。

“嗯，你们可以试试哦”师。

。

识别：

1.在上述游戏中，我发现，孩子们能进行合作游戏，互相之间
却没有商量，没有分工。

2.在搭建的过程中，孩子们知道要把底层搭大一些，稳固后再

往上垒高的方法，这说明他们已有一定的搭建基础。在教师的介入

引导后，万君汐能马上发现问题，并解决问题，说明他会融会贯通。

调整：

通过几位孩子的游戏行为来看，教师发现他们的游戏能力在不

断的提高，但没有发现城堡不稳，不能叠高时，该怎么办?没有一人

去想解决的对策，当城堡坍塌后，孩子们没有失落，反而很开心，

对自己的作品没有保护意识。教师在活动后的分享及材料投放上还

需要继续跟进。

实录二：稳“城堡”，现分工

“我们在这里搭城堡”万君汐边说边在中间的空地上搭了起来，

其他几位孩子也陆续的加入进来。他们围绕着“怎样使城堡更稳固”

开始搭建，他们将城堡“地基”打好，选了其中4个围在一起的“