小班音乐优秀教案及教学反思《螃蟹波尔卡》.doc

3小班音乐优秀教案及教学反思《螃蟹波尔卡》【活动目标】1、感受音乐运用图谱以及肢体动作等区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编发展幼儿的想象力动作的协调能力。【活动准备】图谱、CD等。【活动过程】一、情境导入。小朋友你有没有吃过大螃蟹呀螃蟹长什么样身体圆圆的有四只脚一对大钳子。(教师可以即兴画一只螃蟹)你能用手来做一只螃蟹吗(手部动作的创意)二、倾听音乐(结合图谱)(1)出示图谱：请你边听音乐边看图谱看看螃蟹在干吗(2)结合图谱初步感受音乐。教师指着图谱倾听乐曲AB两段(不要都听完听两段即可)。提问：螃蟹在干嘛(A段：排队走路B段：吹泡泡比赛)三、肢体律动。(1)动作的创编。螃蟹怎么走路用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：格矶(一拍一下)一定要突出拍子手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡是一个还是一串;文章出自.屈.老师.教案网#39;幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。(2)倾听音乐跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走(手的动作表现拍子乐句)B：螃蟹吹泡泡(手的动作一个乐句吹出一串泡泡)(3)创编吹泡泡动作。我吹出了一串漂亮的泡泡你能不能也吹出一串不一样的泡泡A：螃蟹走(集体做一致的动作)B：螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作)(4)创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹还能用身体做一只大螃蟹吗大螃蟹怎么走路(孩子要站着做动作注意引导孩子螃蟹是横着走的走动时候钳子可以有各种舞动方式朝上、朝下合拢、分开)听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈朝一个方向横着走但是每个乐段中钳子的舞动动作可以不同)B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡第8拍的时候拍破)(5)集体舞：我们一起来吹一个泡泡。所有孩子围成圈。演练吹大泡泡小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)。B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手按乐句吹大泡泡小泡泡(也就是大圆和小圆往内聚拢和向后散开要提醒大家不能拥挤不能摔地上否则泡泡吹不起来的。)四、活动结束。教学反思：在活动中我为了避免孩子从头唱到尾在解决难点四分音符与感情技巧处理部分我采用了谈话的方法让孩子稍微休息了一会使活动能够动静结合孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了本次活动还有很多不足的地方希望各位老师和专家多加指点。