试题-全国-2011_2011年中考化学试题分类汇编 科学探究实验大题.rar

44用心爱心专心2011年中考化学试题分类汇编——科学探究实验大题1.（重庆市）2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行②CO还原Fe2O3的化学方程式为③在e处点燃气体的目的是(2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。①c瓶中应装（填序号）。A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.浓硫酸②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、结晶。③该实验这样改进的主要优点是（1）①气密性检查（1分）②3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2（1分）③防止污染空气（1分）（2）①D（1分）②蒸发（1分）③减少碳的排放，提高原料利用率（2分，合理给分）2.（宁波）实验室用含有杂质的锌粒(杂质既不溶于水，也不参与反应)和稀硫酸反应制取氢气。实验结束后，容器内已无气泡产生，但还有少量固体物质剩余。(1)反应后溶液中一定有的溶质是▲；(2)用下述方法证明反应后的溶液中是否有硫酸，其中错误的是▲(填序号)。①往容器内再加稀盐酸，如有气泡产生，则溶液中没有硫酸②往容器内再加锌粒，如有气泡产生，则溶液中一定有硫酸③往容器内加氯化钡溶液，如有沉淀生成，则溶液中一定有硫酸④将剩余固体加人到硫酸铜溶液中，如有红色固体生成，则溶液中没有硫酸32．小科从某品牌“暖手包”说明书上获悉，该“暖手包"能自动发热，是因为里面有铁粉、活性炭等物质。这些物质对“暖手包”发热有什么作用?小科查阅到下列实验数据：组别时间／min铁／g活性炭／g空气湿度／％水／mL上升温度／13010．670010．723010700033000．6700043010．64004．253010．640211．5(1)第l、3组的探究实验说明，没有▲物质，“暖手包”不会发热；(2)分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手包”的发热还应用了活性炭具有吸附空气中的▲的性质。3.（宜昌）某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式；；上述可用于收集二氧化碳装置是（用装置字母序号填空）。（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O提出问题：红色固体含有什么物质？①猜想假设：假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu2O；假设三：（请补充完成假设三）。②实验探究：（填写表中空格）实验操作实验现象实验结论ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中无明显现象假设成立b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中假设二和假设三均成立③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m（选填＞、＜或＝），则假设二成立；若m（选填＞、＜或＝），则假设三成立。④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。（1）Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑C（2）①假设三：Cu和Cu2O混合物②实验探究：（填写表中空格）实验操作实验现象实验结论ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中无明显现象假设一成立b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色假设二和假设三均成立③过滤，＝，＞。4.（雅安）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。AXY甲乙CB(1)若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用________，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与________(填“B”或“C”)相连。(2)若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是除去________；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是____________________________。（3）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密度与空气接近。若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入；生成乙炔的化学方程式是(1)稀硫酸(1分)；C(1分)(2)氯化氢气体(1