绿色开花植物的叶茎根的教案.docx

绿色开花植物的叶茎根的教案绿色开花植物的叶茎根的教案绿色开花植物的叶茎根的教案教材分析本节是学生系统接触植物知识的开端。课本以文字叙述为主，辅以较多的图以帮助学生理解，并给学生留下了较多的思考空间。如叶、茎、根的形态结构，变态叶和变态茎，单叶和复叶的区别等。学好本节内容能使学生对绿色开花植物有比较系统的认识，也是为继续学习其他植物类群作准备。教法指导一、授课思路与方法为了让学生能对植物的各种形态和结构有较为直观的了解，也为了在学习中提高他们的观察能力。授课时应结合标本采集，引导学生通过对标本的观察，比较和分析，找出绿色植物三大营养器官各自的共性和差异，通过思考得出植物三大器官的某些特征对于环境或功能的适应性。二、课时安排本节共安排2课时。教案实例（第一课时）一、教学目标（一）认知目标1．了解叶的外部形态和功能。2．了解并学会区分单叶和复叶，变态叶。3．懂得观察要通过比较才能深入的道理。（二）技能目标1．通过对叶的观察，提高学生全面、细致地观察事物的能力。2．学习从整体到局部的观察方法。（三）情感目标1．使学生认识到实践对认识事物的重要性。二、教学重点与难点1．教学重点：叶的基本形态和结构。2．教学难点：复叶、变态叶的辨别。三、教学准备学生采集来的标本，演示标本，镊子，剪刀。课前要求学生对采集来的标本进行初步整理后，保存剪下的各种植物的叶供观察用。四、教学过程（一）利用标本，复习引入教师出示一个较完整的植物标本，问：一个植物体由哪些器官组成？学生根据小学里学过的知识不难回答出：根、茎、叶等。教师引导：各小组已经对自己的标本进行了整理，下面请各组把保存的不同植物的叶都放在桌上。（二）小组合作，观察比较植物的叶是我们非常熟悉的，在小学里就学过。下面我们要对植物的叶进行仔细的观察，同学们将会发现，其实我们对叶的了解还是很不够的。我们知道观察是有目的的活动，今天我们观察这几种植物叶子的目的是：找出这些不同植物叶子有哪些共同点和不同点并记录。稍后以组为单位派代表向全班同学讲讲你们的观察结果。教师提示：1．观察应从整体到局部，仔细观察，边观察边比较。2．对植物叶的观察可从颜色、形状、结构等方面进行。通过对各种叶的观察，找出它们的不同点和相似处，并作记录。目的是让学生自己找出植物叶的形态结构与功能相适应的特征：如叶的颜色、叶的结构。同时能发现叶与叶之间的不同，如叶的形态、叶脉。（三）归纳特征，再作补充请各小组代表汇报观察结果。在学生汇报的基础上重点突出颜色是绿色的、叶的基部有一短柄（即叶由叶片和叶柄组成）、有叶脉等相同点；以及叶形、叶脉等不同点。教师再作一些引导和补充：叶片的功能、叶柄的功能、叶在茎上着生的部位及特点等。（四）仔细观察，突破难点取标本，引导学生仔细观察单叶与复叶在茎上着生部位的特点，揭示：该处有腋芽。而复叶中小叶片与总叶柄交角处无芽。从而为学生区分复叶与单叶提供依据，同时也为学习变态叶铺平道路。教师强调：腋芽是判断单叶与复叶的最重要依据。（五）结合绘图，复习小结让学生根据本节课所学的内容，画一张叶着生在茎上的结构图，并指明各部分结构的名称和功能。五、板书设计第一节绿色开花植物的叶茎根六、习题与解析1．随堂练习（1）下列植物的叶具有平行脉的一组是（  ）（A）黄瓜和白杨   （B）韭菜和香樟（C）玉米和高粱   （D）山茶花和水仙（2）叶柄的作用有（  ）（A）连接叶片与茎 （B）交换水分（C）输送养料   （D）以上三项都有（3）植物的叶由哪几部分组成（  ）（A）叶片和叶脉 （B）叶脉和叶柄（C）叶柄和叶片 （D）叶脉、叶柄和叶片2．课后作业（4）下列植物的结构中，属变态叶的是（  ）（A）豌豆、西瓜和爬山虎的卷须（B）水仙花的鳞片、仙人掌刺（C）玫瑰花、刺五加和山楂的刺（D）洋葱头的鳞片、韭菜的叶（5）叶和茎相接的交角处叫叶腋，在叶腋处不能长出的器官是（  ）（A）芽 （B）花  （C）果实 （D）叶柄（6）当单叶与复叶较难区分时，判别的依据主要是（  ）（A）单叶只有一张叶子，复叶有多张叶子（B）单叶叶片成奇数，复叶叶片成偶数（C）单叶叶形较大，复叶叶形较小（D）复叶的小叶柄处无芽，而在总叶柄的交角处生有腋芽3．参考答案（1）C（2）D（3）C（4）B（5）D（6）D4．简要分析（1）略（2）（3）叶由叶柄和叶片构成。叶片通过叶柄和茎相连，叶柄起着支持叶片伸展，完成茎和叶片之间的物质交换的作用。（4）略（5）叶腋本身是叶柄与茎的交角，因此叶腋处是