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体育课堂教学设计方案2021

体育课堂教学设计方案1

一、课程目标：

增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;培养运动的兴趣

爱好，形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合

作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精

神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标：

运动参与：具有及参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动

运动技能：获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动;

身体健康：形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注身体健康的意识;

懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理

解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困

难的坚强意志、品质。

社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常

识和方法

2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和

基本活动能力，

学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作;3.形成正确的身体姿势;
4.发展柔性、反应、灵敏和协调能力;5.具有关注身体和健康的意识;

6.学会通过体育活动等方法调控情绪;

7.形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参加

体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

9.加强常规训练，培养纪律观念;训练身体的协调能力，强身健体

体育课堂教学设计方案2

小学二年级《体育与健康》教学设计

教学思路：

小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，教师对《体

育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关

注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个

方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康

发展为本，健身育人等教学理念;第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，

教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学

生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的

学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一年级的《体育与健康》

课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，

在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享

受基于成功的快乐;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，

我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注

重培养学生的团结、合作、交流和互动。

教材分析：
跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉

群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身

运动的一项主要内容。

跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形

成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。

学生情况分析：

小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移;学生身体

正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异;开始逐

渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我

保护意识。教学目标：

学生运动技能目标：基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学

会选择适合自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到

锻炼身体的目的。

学生运动参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出

浓厚的学习兴趣。

学生身体健康目标：培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生

心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培

养。

体育课堂教学设计方案3

一、学期教学目标：
1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常

识和方法。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析：

一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织

纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上

体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。

本