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实用英语课程简介

《实用英语》课程简介
课程的目的与任务：
《实用英语》课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同
时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力，使学生掌握一定的
英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能进
行日常生活、工作会话、处理一般业务信函。本课程作为非英语专业
学生的公共英语课，按教学计划用两个学期180学时完成1-3册学习
任务，达到《基本要求》规定的目标。
教学对象：
本课程的教学对象为全院非英语专业一年级学生。
教学目的：
本课程大纲以教育部新《基本要求》和《新编实用英语》为依据
编写的，内容具有实用性、交际性、主题性的特点，适合高职教育的
目标要求。《实用英语》课程的教学是经过180左右的学时的教学，
使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、
译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交
际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进
一步提高英语的交际能力打下基础。
本课程的教学安排为两个学期，周学时为6课时。在教学过程中，
紧紧围绕《高职高专教育英语课程教学基本要求》中《交际范围表》
的相关内容进行合理的编排和学习，从而达到教学目标的要求。
课程教材：
教材
该课程所用教材为教育部高职高专文化基础课系列教材《实用英
语教程》
主要参考书
1、《实用英语》中国财政经济出版社2005年版、
2、教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》高等教育出版
社2000年版
3、《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》高等教育出版社
2001版
教学内容：
课程内容体系结构
《实用英语》由《综合教程》、《学学?练练?考考》、《教师参
考书》以及配套的多媒体学习课件和电子教案等组成。
《实用英语》分为4册，每册10个单元，每个单元都由说(Oral
Communication）、听（Listening)、读(Text)和写(Practical)四部分
组成。各部分的具体内容如下：
1)OralCommunication:包括2个紧扣交际主题的对话样例，供
学生学习模仿，并配有2个短小的交际话题模拟练习，使学生边学边
练。
2)Listening：本部分是对OralCommunication的扩大与补充，
以体现听力训练的范围要广于说的训练的原则，并为阅读作铺垫。
3)Text：本教程打破先教课文后进行语言训练的传统模式，把阅
读作为外语教学训练的归结，并通过阅读开拓眼界，进一步提高语感
和交际能力，为学生自主学习创造充分的条件。
4)PracticalWriting：这一写作部分为应用文写作（Applied
Writing）。培养学生阅读和模拟套写《基本要求》规定的常用应用文
的能力。
教学目的：突出实际应用，加强语言实践能力培养
教学方法：
“任务教学法”和“以学生为主体的主题教学模式”
该课程教学内容以交际法和任务教学法为指导思想，每单元围绕
一个实用主题，为学生提供了真实的交际任务，并且各种任务被设计
为听、说、阅读、分组讨论及应用文书面材料等，在教师引导下，学
生通过积极完成各项任务习得语言。
讲授法：我们在多媒体教室中，用多媒体方式讲读英语语篇结构、
讲解课文的语言点、讲述和演示文化背景等。在备课中，我们注意讲
解内容组织的系统性和文化性，做到条理清楚、重点突出、难易适度。
课堂应用中，我们注意避免注入式的讲授，贯彻精讲多练的原则，与
多媒体演示、练习法、讨论法、活动法等结合起来，以激发学生主动
积极的思维和参与。我们还注意讲授中的板书与电子教案和演示课件
之间的关系，做到简明扼要、重点突出。
电子教案和演示课件：课堂中用来提供丰富的感性材料和英语文
化情景等，它与讲授法结合，可以加大教学信息量和提高教学效率。
交际活动法：这是各种需学生参与的活动总称。在课堂教学中，
我们设计了角色扮演、读书报告、影像英文配音、英文歌曲演唱、讲
英语故事与笑话、课堂辩论、小组讨论等以学生主动参与为主的活动；
在课外，我们组织、指导与评点学生的英语角、英文短剧表演、英文
演讲比赛、英语泛读比赛等活动；在网上，我们建立了网上英语学习
与训练中心，设计了在线课堂、英语论坛等，使网络课程、网络化教
学资源库及网络教学平台成为虚拟的英语学习与训练中心。这些丰富
多彩的语言交际活动，使学生的英语能力和素质在语言应用中得到了
充分发展。
自学法：除学生应用各种传统的自学方法外，我们鼓励和引导学
生用光盘和网络自学，学生可以按照自己的时间进度、学习兴趣和学
习风格，采取相应的学习策略。本课程的实用英语课件和网络教学环
境的设计突出了信息时代用计算机提高学习效率及个性化、智能化教
学的作用，以充分体现学生在教学过程中的主体地位。
探究法：这是一种基于英语网络资