2015届思想品德中考考点梳理.doc

2014届思想品德中考考点梳理2014届思想品德中考考点梳理七年级第二单元善于交往第六课授人玫瑰手留余香1、“己所不欲，勿施于人”含义、意义、关键？“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人之间的关系就会多一份和谐与温馨。关键在于我们在对待他人是能否做到“将心比心，推己及人”。“将心比心，推己及人”的原因？在生活中，谁都不愿意干自己不愿意干的事，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。2、怎样将爱付诸于行动？爱心有时是惊天动地的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。。3、怎样理解“人人为我我为人人”？在我们遇到困难的时候，得到了别人和社会的帮助，体会到了人间的爱和理解，得到他人帮助的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人，让需要帮助的人得到了真诚和善良的关怀。4、如何理解爱心？（帮助别人有什么体会、启迪）①爱心是一份情感、一种责任、爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献，但也不能没有原则。②爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中5、爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义（1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福（2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值（3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！第七课：让人三尺又何妨6、了解宽容友善的重要性①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近；②宽容是一种美德，是一个人有修养的体现等7、如何正确把握宽容友善？①区分宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界；②宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。③宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。第九课：众人划桨开大船8、个人与集体的关系是什么？个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；集体由个人组成，集体的发展离不开个人的努力9、个人与集体的关系对我们的行为要求(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。(2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。(3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。第十课：有朋自远方来10、我们在同世界各国人民的交往中，应该怎样正确对待各民族文化的差异呢？(1)对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习，友好往来，让中国走向世界，让世界了解中国。(2)对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。对外来文化中存在的糟粕应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。(3)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。在现代社交场合，握手是最常见的礼节。七年级第五单元：遵纪守法第二十课：法律护我成长1、了解法律对未成年人特殊保护的原因未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。2、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。（1）家庭保护：①含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。②意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义；家庭保护是未成年人保护的基础。（2）学校保护：①含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。②意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。（3）社会保护：①含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。②意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。（4）司法保护：①含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。②意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十