小鸟的家教学目标和课程任务分析.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT14页小鸟的家教学目标和课程任务分析小鸟的家教学目标和课程任务分析第1篇【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。3、引发同学喜爱自然，爱护鸟类的情感。【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。【教学难点】奇妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。【教学预备】老师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。同学：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。【教学过程】一、情境导入，激发爱好1.图片展现各种小鸟和鸟窝。老师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带着同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。二、赏析评述，讲授新知1、看书观赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。〔样子，材质，结构等〕小结：〔1〕鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。〔2〕小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。〔3〕小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采纳树枝、甘草、羽毛等材料造窝。2、展现2022北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的形状而设计的，犹如孕育生命的"巢'，寄予着人类对将来的盼望。3、出示漫画，渗透环保教育商量："小鸟为什么会失去了家？'思索："你能为小鸟做点什么？'〔重建秀丽的家园。〕4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？〔1〕鼓舞同学大胆想象、创设，采纳彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。〔2〕引导同学小组合作，商量依据小鸟和鸟窝的形状，设计基本图形，突出概括、简洁特点。5、视频示范，让同学直观的学习制作鸟窝的过程。6、同学、老师范作观赏鸟窝是用什么材料来制作的？三、实践操作作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。要求：巧用材料，大胆创作，制作精致独特；留意工具使用正确平安，垃圾装进袋子里。四、作业展评分小组展现作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习看法进行介绍。五、拓展小结1、将所做的鸟窝投放大自然。2、小鸟是我们的伴侣，让我们行动起来，爱惜它，爱护它，给它们制造一个秀丽暖和的家。六、教学结束小鸟的家教学目标和课程任务分析第2篇教学目标：1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。2、引导同学通过音乐观赏，理解小鸟失去家园的苦痛，充溢情感的去进行表示，培育想象力、创造力。3、在嬉戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导同学发觉资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。2、在嬉戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学预备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。同学：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣老师：今日老师给大家带来了一位新伴侣，你想熟悉它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说："春天的时候我到青岛来旅游，发觉青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几每天气凉了，我也有点想家了。小伴侣，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？'师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景"飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?'展现课题。放课件展现一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴同着的是《苗岭的早晨》的音乐。"我的家美丽么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？'引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在欢乐、自由的生活着。"我们接着飞吧，前面就是了！'课件展现一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。"啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告知我，这里发生了什么事情了？'放课件小鸟们讲解并描述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；其次天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆究竟的声音中，又有很多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围围着空巢飞来飞去请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学依据音乐体会小鸟的苦痛。鼓舞同学说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的苦痛，引导同学带着感情来表达，引起怜悯，激发爱心。下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发同学：它也有家，可是他为什么不快乐？老师启发同学："大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？'鼓舞同学大胆表述，引发同学考虑维护环境、爱护小鸟的主题。活动三：鼓舞同