121鸟类().ppt

生活中你见过哪些能飞起来的非生物？它们为什么能飞起来？1、减小重力2、增加动力3、减小阻力4、借助风力鸟类适于飞行的特点小组合作学习：（结合书上的图和信息库资料）
1.分工：组长分配，每个组员选择一个方面进行探究。
2.合作：共享各自的发现，小组讨论归纳探究成果，完成导学案知识梳理第二小题。
3.交流：小组代表表述本组的探究成果。探究鸟类适于空中飞行的特征体形家鸽的羽毛两翼排列着大型正羽，使鸟的两翼宽大。鸟类飞行时会不停扇动双翼以获得飞行的动力，有时也会伸展着翅膀借助上升的气流滑翔。骨骼骨骼鹈鹕胸肌双重呼吸：鸟类在空中飞行时需要的氧气量是静止时的20多倍，气囊能协助呼吸，使鸟类每呼吸一次空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外，你还知道气囊有哪些作用？心脏蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。一起来欣赏讨论：会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗?你认识下列图中的各种鸟吗?它们有什么特征？1.鸟类对生物圈的作用有哪些？与人类的生活有哪些密切联系？
2.你知道“爱鸟周”的具体时间吗？
3.我们可以采用哪些方法保护鸟类？你有哪些具体打算？鸟类与人类生活的联系？那只鸟儿，久久哀鸣，不愿离开自己的同伴1、首先保护鸟类的栖息环境：积极参加植树造林，治理水污染。2、同不良行为做斗争：不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类；树上挂人工巢箱避风处设饲养台4、积极参加“爱鸟周”活动
增强人们爱鸟护鸟的意识5、建立自然保护区保护珍稀鸟类我国在陕西省洋县设立了保护珍稀鸟类——朱鹮的自然保护区我国在山西省庞泉沟设立了保护珍稀鸟类——褐马鸡的自然保护区丹顶鹤本节课你学到了什么?练习3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（）
A．散热降温B．辅助呼吸
C．产生热量D．减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是（）
A.鳍B.翅C.翼D.足
5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为6、下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（）
A.身体呈流线型并覆盖羽毛
B.喜欢吃空中的昆虫
C.有发达的胸肌
D.骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空
7、.大雁能在天空翱翔，与此无关的是（）
A．前肢变为翼
B．胸肌发达
C．胎生哺乳
D．直肠短鸟类适应飞行的特征