八一班国情教育主题班会设计.docx

八一班国情教育主题班会设计

班会目的：让学生大致了解中华名族的血泪史和国华名族的奋斗史，增加学生对祖国的了解，激发学生的爱国热情。
一、百年血泪史
（一）展示鸦片战争以及八国联军侵华战争和抗日战争的小视频和图片，提问学生：
1.看了这些之后你们有什么感受？
2.那么今天的中国仍旧是这样的面貌吗？——那么是什么改变了中国呢？
（二）听老师讲那过去的事情
教师：同学们你们刚才也看了这些图片和视频，自从1840年英国发动鸦片战争叩开了中国的大门之后，中国逐渐的沦为半殖民地半封建国家，一直受到西方国家的压迫和侵略，他们把中国当着商品市场和原料产地，无情的掠夺中国来满足自己的私欲，发动了鸦片战争，第二次鸦片战争等一系列战争，不断的侵略压榨中国……
（三）近代不平等条约以及产生影响
列举：《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》等的一系列内容，增加学生的感性认识，让学生更加直观的感受到西方列强对中国的侵略，中国民族的辛酸血泪史。
二、历史的转折
（一）辛亥革命——介绍孙中山，大概介绍下辛亥革命对中国历史的影响
（二）中国共产党的足迹
1.展示嘉兴南湖的游船——告诉学生中国共产是在1921年的嘉兴南湖游船上诞生的，也有利于增加学生对家乡的骄傲感。
2.展示几张中国共产党的历史足迹
中国共产党小组——北伐的胜利进军——南昌起义——秋收起义——井冈山——长征——抗日战争（敌后战场）——抗日战争的胜利
等等向学生展示中国共产党一步一步走过来的足迹，增加学生对中国共产党的认识，增加学生对中国共产党的佩服，崇拜之情
3.长征小故事你说我说
让学生说说他们所收集到的关于长征的小故事（或者是听长辈说的关于长征的小故事）
这里主要是通过课前让学生收集故事的方法，增加他们对长征的了解，了解这长征路上一个又一个的感人泪下的故事，让学生明白，我们现在的美好生活是踏着他们多的先辈的鲜血之上的，让学生学会更好的珍惜我们现在的生活，珍惜自己。
三、光辉的一页
1.新中国的成立
首先提问中国新中国是在什么时候成立的？
接着提问现在是新中国成立多少周年？
2.我国有多少个名族？多少个名族自治县、自治州、自治区？
四、中国的民族构成和分布特点
我国的人口占世界第一位，约为世界总人口的五分之一。我国的领土面积约960万平方公里，占世界第三位。
1.人口特点：
中国各民族的人口数量很不平衡，不仅汉族和少数民族十分悬殊，各少数民族之间相差也很大。
据2000年人口普查统计，其中以汉族人口最多，共12.6583亿人，约占全国总人口的91.59％，其余55个少数民族的人口共1.0643亿人，约占全国总人口的8.41％，比1990年第四次人口普查提高了0.40个百分点。由于汉族人口占全国人口的绝大多数，其他民族的人口所占的比例很小。所以在中国习惯上把汉族以外的各民族统称为少数民族。
2.分布特点：（1）大杂居、小聚居、交错杂居。
我国的民族分布形成了一个以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居、交错杂居的局面。一方面是汉族遍布全国各地，各少数民族聚居区内，都有或多或少的汉族居民；另一方面，各少数民族又都有自己或大或小的聚居区，在汉族集中的地区又聚居或散居有少数民族，和汉族或其他少数民族交错杂居。即使在一个少数民族聚居区内，除有汉族居民外，也有其他少数民族居住。全国所有的省、市、自治区，均有少数民族居住，全国90％以上的县、市、区，都有或多或少的少数民族分布，只有西藏比较单纯，基本居民是藏族，整个自治区藏族241.11万人，占总人口的92.2％；汉族占5.9％，其他门巴、珞巴、回等各族占1.9％。比如上海、江西是全国少数民族最少的两个省，但江西也有11.28万少数民族分布，占其总人口的0.27％；上海有10.41万少数民族分布，而且上海拥有全国55个少数民族中的53个，仅缺阿昌族和德昂族。而内蒙古、广西、宁夏三个自治区内，汉族居民还是占多数，比如内蒙古有汉族1882.39万人，占总人口的79.24％，蒙古族402.92万人，占总人口的16.96％，其他少数民族90.23万。
3.民族制度
民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。
4.甘肃的民族特点
甘肃自古便是多民族聚居的地区，除过汉族，少数民族人口占总人口的９．３８％，主要少数民族包括回、藏、东乡、保安、裕固、土、蒙古、撒拉、哈萨克、满族等，其中，东乡族、裕固族、保安族是甘肃特有的少数民族。
东乡族原是甘肃特