六英上第1单元教案5课时.doc

Unit1Theking’snewclothes
The1stperiod
一、教学内容：
Unit1Theking’snewclothesStorytime
二、教学目标：
1.能听懂、会读、会说、会写:laugh,wear,say,tell,start,little,next,turn,child.
2.能听懂、会读、会说、会写句型:Longlongago,therewasaking.Thekingwashappy.Helikednewclothes.Twomenvisitedtheking.
3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学故事的看法。
5.能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚伪。
三、教学重点：
1.学生能理解的故事内容。
2.学生对阅读方法的学习。
3.根据对原故事的理解，能完成相应的练习。
4.在了解故事的基础上，复述故事。
四、教学难点:
1.故事中大量形容词的理解和运用。
2.学生在了解故事的基础上，复述故事。
3.对一般过去时的理解。
五、教具准备：CAITeachingcards
六、教学过程：
Freetalk:
Whatdayisittoday?
Whatdateisit?（教月份September，拼读）
How’stheweathertoday?（教天气sunny，hot等词）
Whatareyouwearingtoday?（教wear，wearing）
Ilikewearingnewandprettydresses.
Freetalk这样设计可以很好地进行新旧知识的衔接。也可铜鼓故事本身直接导入教学。
Whataboutyou?
2、Pre-reading
NowI’llshowyouastoryaboutakingwholikednewclothesverymuch.（板书，教king）
andtheysaid:Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.
CanyousaythegeneralideaofthestoryinChinese?CanyoutellthestoryinEnglish?Ok,let’slearntosay.
（二）进入文本
1、Pleasereadthestoryandputtheminthecorrectorder.
2、放视频，checktheanswer.Thenask：Wasthekingcleverorfoolish?Ppt打出句子，标示中文“聪明”和“愚蠢”，教读两个新词。（目的，初步感知故事）
Weallknowthisstory,becausethisisanoldstory.Ithappenedlonglongago.Ppt:‘longlongago’,标中文，很久很久以前。
4、Nowlet’slistentoaneasieroneandtrytofillintheblanks.中文解释下要求：看动画填空，听录音，填空。看动画填空，学生不能很好地完成。可以看完后再听，听完后书上划出来，降低学习难度。

5、听两遍后，一句句核对答案（暂时不解释过去式），ppt上文章打出来，
6、问题：Somewordsareveryspecial.Didyoufindthem?让学生自己说出文中的规则动词过去式，然后ppt上列出来：
laugh---laughed
like---liked
live---lived
look---looked
point---pointed
shout---shouted
show---showed
walk---walked
提醒这两个特殊的
iswas
arewere
解释一般现在时的概念，动词的变化规则。（目的：了解规则动词过去式的变化方式）
问题：它们都是加ed，那读音是不是相同呢？听第三遍课文，找答案
Ppt归类讲ed发音，要先让学生说，再归类（这个环节目标是讲发音）
老师也可以先读，然后让学生归纳，接着再分类。
8、Youareveryclever.这么快就把这么难的新知识点掌握了，这样我们就能自己来读整个故事了。
一幅幅出示课文图片和句子，核对填空答案，学生一句句跟读（暂时不讲中文，仅跟读）
读后选择题：
Whatdidthekinglike?()
Beautifulclothes.B.Newclothes.
Whovisitedtheking?()
Twomen.B.Twowomen.
Cleverpeople()seetheclothes.Foolishpeople()seethem.（clever和foolish再次教授）
can’tB.Can
Theki